读书分享活动策划方案【精选3篇】-爱游戏全站app官网入口
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2022-10-25 19:49:47
为了确保活动能有条不紊地开展,就需要我们事先制定活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那要怎么制定科学的活动方案呢?下面是小编辛苦为朋友们带来的3篇读书分享活动策划方案,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
篇一:读书分享活动策划方案 篇一
为切实开展读书学习活动,培养广大职工崇尚读书,自觉读书的良好习惯,建立一支适应发展新形势,新任务要求的物业服务的员工队伍,公司结合“建设学习型单位”活动,推动“学习型团队”创建活动,特制定实施方案如下:
一、指导思想
从党的十八届三中、四中全会精神为指导,以构建终身学习体系,完善素质教育为目标,在公司上下形成全员学习的浓烈氛围,努力使广大员工在思想上有新境界,在理念上有新突破,在素质上有新提高,为加快推进单位发展建设提供有力的人才保证和智力支持。
二、活动理念
使职工在学习中进步,单位在学习中发展全员读书,重在坚持。
三、工作目标
1、兴起全员学习热潮,思想理念有明显转变。通过深入开展读书学习活动,在广大职工队伍中兴起全员学习热潮,推动思想解放,破除观念障碍,增强发展活动力,引导广大干部职工始终保持开拓进取,持续创新的精神状态,全身心投入工作。
2、弘扬知行合一学风,创新能力有明显提高,通过读书学习,理论联系实际,广大干部职工把学习成果转化为工作实践更为密切,更加注重在实践中调研,在实践中提出新思路、新举措,创新解决问题,开创新的工作局面。
3、树立终身学习理念,综合素质有明显提升,通过深化读书学习活动内涵,持续推动读书学习活动深入开展,彻底扭转职工“学风不浓”和“作风不扎实”的倾向,推动干部职工读书学习日益组织化、规范化,进一步增强学习力、执行力、创造力等综合素质。
四、主要内容和措施
要认真组织开展读书学习和解放思想的讨论,进一步营造浓厚的学习工作氛围,激发广大干部职工的活动和潜能。
1、开展“四个一”活动,坚持每半年读一本书,集中一次思想讨论,撰写一篇心得体会,开展一次学习情况检查,做好交流沟通,确保读书学习活动有计划、有内容、有痕迹、有成效。
2、开展“我为物业献计策”活动。
3、组织开展读书心得评比活动。
五、方法步骤
读书学习活动是一项系统性工程,需要循序渐进,由浅入深,持之以恒,常抓不懈,主要步骤是:
1、制定计划,明确目标,以科室、各物业服务中心为单位,制定切实可行的学习计划,要把活动与本质业务工作结合起来,既要提高自身素质,又要推动工作发展。
2、深入发动、广发动员,各物业服务中心要开展形式多样、丰富灵活的动员活动,做好读书学习活动的宣传发动。
3、强化措施,规范制度,要以多种形式,创新载体,规范建立读书学习制度,要形成定期检查制度。
4、活动评比,总结表彰。
六、组织机构
读书学习活动领导小组
组长:王红兵
副组长:高如东沈明东李晓春
成员:各物业服务中心主任
篇二:读书分享活动策划方案 篇二
一、活动时间:
20xx年7月至9月底
二、活动主题:
“诵读经典传承文明,让阅读成为一种信仰”
三、活动对象:
全区初中学生及初中语文教师
四、活动内容
(一)分享阅读
由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品,供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。(具体书目附后)
(二)展现自我
初中学生以“诵读经典传承文明,让阅读成为一种信仰”为主题,开展“阅读伴我成长”读书活动,参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会文章的写作,可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读,分享阅读快乐”为主要内容,进行阅读论文的写作,字数在二千字以内。
五、征文报送时间、方式
20xx年9月底前,各初中学校语文组评选出优秀征文(并附电子稿,各学校参赛篇数附后),填写参赛名单表,一起送至定海区教师进修学校。
征文要求:
学生征文必须是自己原创,先阅读后写作,杜绝抄袭,套改。字数在1500字以内,每篇文章可附一位初中语文老师作为指导教师。教师以论文形式,谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求用a4纸(小4号宋体、1.5倍行距)打印,征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。
六、奖项设置
比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。
各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作,要引导学生积极参加到这项活动中来,鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。
篇三:读书分享活动策划方案 篇三
一、指导思想:
为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,为营造“书香校园”,引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长,我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施:
1、纳入课程,强化阅读指导
要将“阅读课”纳入到学校课程计划之中,每周安排1节阅读课,时间定为每周四上午第三节,要有计划、有目的地进行课外阅读指导,要求教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型。如:阅读指导课:以教给中小学生阅读的方法为主;好书推荐课:可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍;阅读欣赏课:要引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力;读书汇报课:在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。学校要加强课外阅读课课型的研究,形成阅读课的基本课型和操作模式。
2、实现资源共享
班级要积极营造书香氛围,建立“图书角”,一至二年级借阅不得少于1到2本,三至六年级借阅不得少于3至5本。除教研室下发的小学生课外阅读推荐书目外,我校根据各年级实际情况,各年级除了必读书目之外,都有自己的选读书目,学生互相借阅,广交书友。
3、师生同读一本书,尽力与学生有更多的共同语言
书籍记载着人类成长的历程,是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现‘读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标。建立教师读书制度,每年教师的读书总量不得低于100万字,每天读书不得低于1小时,并建立教师读书笔记制度。把教师读书成果纳入教师年度考评。凡是推荐学生阅读的图书,教师必须先阅读。
4、培养阅读兴趣
学校定期举行主题读书活动,举办读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动、读书知识竞赛等,每学期举行一次读书汇报展演活动。班级每月可以举办一次读书汇报活动,活动要有主题和口号,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。激发学生读书热情,提升学生读书质量。
5、注重考核评比
尽可能建立合理的评价体系,把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展,以活动促提高,尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价,建立学生的课外阅读档案,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。学校要将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入业务考核范围,做到有计划、有活动及图片、有检查、有总结。
三、检查管理
为了保证学生的阅读时间,提高学生的阅读水平,加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的,具体要求:
①阅读课时间,语文教师同样是精心备课,认真组织。②阅读要做到教室内无打闹现象,认真读书。
③阅读要有实效,要有老师的指导,任何老师不能占用阅读时间。
④根据学生的读书情况进行量化,评选优秀等次
四、具体安排:
1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间,建好班级阅读文化,建立班级“图书角”。
2、发动学生,充实班级图书角。
3、向学生推荐书目,引导学生学会选择读物。
4、倡议家长与学生共读一本书。
5、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
6、每学期学校举办一次读书汇报展演活动。
7、以班级为单位每月开展一次读书心得交流会、读书笔记展评会。
8、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、等评选活动,激励学生自主读书。
加强课外阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划”;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
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