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烟台的海教学方案【精选5篇】-爱游戏全站app官网入口

篇一:自主学习,引导感悟。 篇一

小结过渡:烟台的海是画,是广阔的背景,是壮丽的舞台,为什么这样说呢?相信学完课文,你就会明白了。同学们,刚刚我们轻声读了课文,可是轻声读,我总有一种意犹未尽的感觉,所以我总是放声朗读,你们想试试吗?那就再请大家自由放声朗读课文,如果读一遍不过瘾,还可以读第二遍,第三遍,直到尽兴为止。

1.再次自由放声朗读课文。

2.同学们读得都很认真,接下来请大家用自己喜欢的方式再读课文。边读边思考:从冬天这个季节中感受烟台海独特的风景和烟台人独特的生活,想想你从中读出了什么?是从哪些词句中体会出来的?并在旁边写一写自己的"感受。

3.学生自主学习,教师巡视指导。

篇二:总结点评,尝试练笔。 篇二

1.学到这里,你一定产生了自己独特的想法,你现在想说些什么?

2.小练笔:同学们烟台的海的确最具特色,一定会吸引很多游客前来观光,蓝猫旅游公司看到了这次商机,可是唯一差的就是导游员,现在要从我们同学当中选中最优秀的导游员,去参加这一次烟台之旅。(图片)现在就请大家作准备,根据烟台海冬季的独特景观,在自备本上写一写导游词。

3.交流导游词,适当点评:同学们的导游词写得真好,我看,每一个同学都可以去蓝猫旅游公司应聘。

4.总结:同学们,今天我们感受了烟台海冬日的凝重和壮丽,感受到了烟台人的美好生活。那么在春天、夏天和秋天,烟台海将有怎样的独特景观呢?我们下一节课再学习。

板书:

烟台的海

海 人

冬 凝重 壮丽 不畏严寒 不怕风浪

篇三:煽情激趣,揭示课题。 篇三

1.师述:同学们,有这么一片海域,它北面临海,有着一份独特的海上景观:它冬日凝重,春天轻盈,夏日浪漫,秋天高远。这就是烟台的海。我们来看视频。(放视频)

2.看了刚才的视频,你有什么感想?(学生谈感想)

3.是呀,我们来学习一篇课文《烟台的海》,相信大家学了之后这样的感觉会更加强烈。

篇四:初读课文,检查预习。 篇四

1.请同学们自由轻声读课文一遍,把一开始不会读的词语或句子多读几遍。(生自学,师巡视。)

2.幻灯出示词语,认读。

3.作者是按照什么顺序写烟台的海上景观的?(冬、春、夏、秋)

咦,奇怪呀,平常我们一般都是按照春夏秋冬的顺序来介绍的,可是课文为什么却偏偏要按照冬春夏秋的顺序来写呢?(引导学生学习课文第一自然段,明白先介绍冬天烟台的海是因为它面临海,冬天的景象尤为独特,有一份独特的海上景观,齐读。)

4. https:/// 是呀,在作者眼中,烟台的海有一份独特的海上景观,课文最后一个自然段对全文进行了总结,集中赞美了烟台海的绮丽壮观和烟台人的美好生活。谁来读?(出示句子,读。)

篇五:集体交流,深化理解。 篇五

过渡:同学们被烟台的海独特的景观深深地吸引了,很多同学对此也有自己独到的理解。下面我们就来交流一下各自的感受吧。

1.学生自主交流,互相补充。(重点:扑字的理解,涌浪扑向堤岸,像暴怒的狮子前赴后继、锲而不舍,让人感受到了烟台海的壮观景象。)

2.教师根据学生的自主选择,相应地出示图片及文字,穿插朗读并且板书。

3.交流结束后再引导朗读:

(1) 欣赏了烟台冬天海上波涛汹涌、气势磅礴的景观后,你们能把冬天海上独特的景观更好地用朗读声来表达吗?

(2)这样气势磅礴的烟台海,怎不让人深深地爱上这片蓝呢?谁愿意来读一读这段文字?

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