爱游戏全站app官网入口-爱游戏官网登录入口

《红星歌》的教案|《红星歌》教案设计(优秀6篇)-爱游戏全站app官网入口

作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是贴心整理的6篇《红星歌》教案设计,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

导入 篇一

大家知道电影《闪闪的红星》中的冬子吗?冬子在游击队里逐渐生长,他参与战斗,为游击队筹盐、送情报……后来,冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星,加入了红军。今天,老师把那颗红星带来了(出示道具——红红的大五角星),你们愿意将这颗五星亲手传送下去吗?可是,“五角星”担心被你们到处乱传,这样吧,老师来弹奏电影《闪闪的红星》中的主题歌《红星歌》,你们要随歌曲的节奏一拍一拍的传送。

[设计意图:通过按节拍传送红星,让同学感受了歌曲二拍子的特点,还得到了聆听歌曲旋律的机会。]

《红星歌》教案 篇二

活动目标:

1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点:

1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。

2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

活动准备:

视频,课件

活动过程:

一、导入,谈话引出话题

师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?

师:刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的?

二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:

(1)完整欣赏歌曲第一遍。

提问:歌里的小朋友心情怎么样?

(2)再次感受乐曲

提问:你听到歌里唱了些什么?

(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

2、听唱结合,初步学唱歌曲:

(1)教师弹唱歌曲,幼儿学唱。

(2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:

如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展。

“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心。

(3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)

3、幼儿表演唱:

(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

三、小结

师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

活动反思:

1,动情的`范唱打动学生

《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望。

2,以讲故事的方式理解歌曲内容

歌曲所唱的内容非常生动有趣,在教学过程中,我以讲故事的形式让学生理解歌词内容,

让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词。

3,创编动作加深印象

在教学过程中,歌词采用拟人化的手法表现“太阳”,“花儿”,“小鸟”,让学生自己创

编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词,记住歌词,加深印象

但是在实际教学中也发现不足之处

1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解,在下次教学过程

中应深刻挖掘一下,解决这一难点

2。在整体唱的时候,我不应该局限在集体演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!

教学目标: 篇三

1、学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

3、用队列行进的方式进行扮演。

《红星歌》教案 篇四

教学内容:《红星歌》苏少版小学音乐第十二册第四课

教学目标;

一、能正确有搏情地演唱歌曲《红星歌》一、二两段歌词。

二、能较流利地用竖笛吹奏《红星歌》一、二两个乐段的歌谱。

教学重、难点:

一、相似乐句的正确演唱。

二、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲。

三、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪。

教学准备:

一、老师将转调的《红星歌》歌谱,分发给学生,让学生用竖笛预习吹奏。

二、电影资料、舞蹈碟片的准备。

教学过程:

一、师生问好

二、创设情境,引入课题

同学们,电影《闪闪的。红星》讲述的是1931年左右,一个贫苦的孩子潘冬子积极参加红军,打倒土豪劣绅的故事。现在就让我们去认识这位少年英雄吧!

l、观看电影《闪闪的红星》片段,听主题曲《红星歌》。

2、潘冬子的形象已深入了人心,而主题曲《红星歌》更是家喻户晓,演唱不衰。带着以下两个问题:

a、这首歌曲可以分为几段?

b、每段情绪上有什么不同?我们再一次聆听歌曲。

3、再次欣赏。这首歌曲分为三段,第一段坚定有力,表现了少年红军的英勇气概。第二段婉转深情,表现了人们对幸福生活的向往。第三段是第一段的再现。

三、自主学习,熟悉旋律

1、听前奏。

2、再听一次。

3、听完前奏,用手势提醒老师唱第一段歌谱。

4、同学们学唱第一段歌谱。

5、相似乐句的对比。

6、第二乐段比较婉转深情,我们来听一次。

7、用较小的音量来演唱第二段歌谱。

8、同学们演唱时节奏把握得很好。第二段的音域更宽了,注意气息支撑。

四、合作交流,理解歌词

1、通过唱歌谱,我们感受了歌曲的美,现在就让歌词引领我们重温那激情燃烧的岁月。

2、第一段歌词“红星是咱工农的心”,第一次唱是发自肺腑的,用了下行音阶,第二次音上扬,意志更坚定了。

3、听了你们的演唱,我感觉你们就是一群小红军。

4、第二段表现人们对幸福生活的向往,我们来听一听。

5、“长夜里”音区比较低,不要松掉,还要用气息支撑好。

6、第二段的第一句再唱得弱一些,和第一段形成对比。

7、虽然斗争是长期的、艰苦的,但是,红军战士依然对明天充满希望。带着憧憬的神态,我们来演唱第二段歌词。

8、完整地唱第二段歌词。

9、学生讨论,将第二段作为结束段,应该怎样演唱才能给人一种结束的感觉。

①将第二段的最后一个乐句节奏拉宽。

②重复一次结束句。

10、选择一种作为结束句,同学们完整地演唱一、二两段歌词。

五、竖笛吹奏,升华情唇

1、同学们已经会唱歌词了,如果用竖笛来表现这首歌曲,大家会吹得更富有情感。

2、学习吹奏第一乐段。

3、学习吹奏第二乐段,注意连贯,气息弱一些。

4、完整吹奏一、二两个乐段。

六、欣赏舞蹈,拓宽视野

1、你们的笛声让我陶醉了,除了用歌声和竖笛来表现这首歌曲,你们还想用什么形式来

表现《红星歌》?同学之间相互讨论。

2、可以用配乐朗诵、舞蹈、钢琴独奏等形式来表现歌曲。

3、我们一起来欣赏由舞蹈家黄豆豆表演的舞蹈《红星歌》。

4、《红星歌》教育影响了一代又一代人,闪闪的红星将永远指引着我们前进的方向!

《红星歌》教案 篇五

教学目标:

1、学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

3、用队列行进的方式进行扮演。

教学重点:

感受进行曲的特点和重音记号在作品中的作用。

教学难点:

动作感受进行曲雄壮的风格。

教学过程:

一、在音乐情境中走进课堂

教师弹奏《红星歌》,用进行曲节奏伴奏。

[设计意图:在营造音乐气氛的同时,让同学自然感受到进行曲雄壮有力的特点,为导课作铺垫。]

二、导入

大家知道电影《闪闪的红星》中的冬子吗?冬子在游击队里逐渐生长,他参与战斗,为游击队筹盐、送情报……后来,冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星,加入了红军。今天,老师把那颗红星带来了(出示道具——红红的大五角星),你们愿意将这颗五星亲手传送下去吗?可是,“五角星”担心被你们到处乱传,这样吧,老师来弹奏电影《闪闪的红星》中的主题歌《红星歌》,你们要随歌曲的节奏一拍一拍的传送。

[设计意图:通过按节拍传送红星,让同学感受了歌曲二拍子的特点,还得到了聆听歌曲旋律的机会。]

三、积极参与 感受新歌

引导同学听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号(重音记号、渐强记号、反复记号、反复跳跃记号),然后,逐个讲解。

按节奏有感情地朗读歌词,让同学在读中了解歌词内容。

[设计意图:在聆听歌曲时,让同学更多了解歌曲中所包括的乐理知识,以便在下面的环节中更出色地表示歌曲。按节奏朗读既了解歌词大意,又熟悉了歌中的节奏。]

四、唱中感悟

1、模唱歌曲,找出相同歌词不同旋律的局部。

2、学唱歌词,体会重音记号的演唱方法:演唱时要果断地、坚定地(切忌拖泥带水)。

3、完整地演唱歌曲,注意恰当运用重音记号,表示音乐雄壮的气氛。

[设计意图:用“lu”来模唱,达到了熟悉旋律的目的;找相同歌词不同旋律的局部,是为了让同学通过比较更好掌握音准。学唱歌词和完整歌唱歌词中,强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用;通过表示歌曲,让同学感受音乐记号在音乐作品里的重要性。]

五、深入感受进行曲的特点

边唱边做队形的变化,感受节拍的同时,走出五角星的形状,之后队伍散开,形成一个大圆圈。

出示卡片:跑步、走步、跳舞(从三种动作的图式中选择出最合适的一种动作确定音乐的特点);出示卡片:欢快活泼、雄壮有力、优美抒情(从中选出进行曲特点)。

分辨进行曲(教师分别播放《雪绒花》、《运动员进行曲》等等让同学从中选出进行曲),然后师生一起总结进行曲的风格特点。

[设计意图:通过走队形、选择相应的卡片、分辨进行曲等形式,来逐步深入引导同学切实感受进行曲的特点,在学会唱歌的基础上,进一步提高同学的鉴赏能力。]

六、随音乐走出教室

让我们唱着《红星歌》,象潘冬子一样迈着有力的步伐走出教室。(再次让同学感受进行曲的风格)。

《红星歌》教案 篇六

教学目标

1、通过学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。

2、认识并体会重音记号的作用。

3、用队列行进的方式进行表演。

教学重、难点

1、学唱歌曲。

2、学生边唱歌曲边有序地进行表演。

教材分析这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌,歌曲是进行曲风格,雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。在雄壮有力的号角性音调走出引子之后,显示出开头两个乐句,跳跃起伏的旋律,坚定有力的节奏,唱出了对红星的赞美,充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。

教学过程

一、导入新课

1、学生听音乐进教室。

(播放歌曲《红星歌》)

2、师:刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪?学生自由回答。

3、师:这段旋律节奏很整齐,很有力,是带有进行曲风格的。所以老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。

二、歌曲学习

(一)聆听歌曲,感受情绪。(《红星歌》动画)

1、聆听歌曲《红星歌》,学生感受歌曲的情绪。

2、师:教师介绍歌曲:这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军,这不仅仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士,更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿,冬子巧妙地与敌人周旋,冒险为游击队送盐、送信,并在残酷的斗争中不断磨练自己,最后成长为一名光荣的红军战士。

3、再次聆听歌曲《红星歌》。

学生听辨歌曲的节拍(四二拍)强弱规律是:强弱(四二拍指挥图示)学生边听边打四二拍指挥图示。(让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。)

(二)学唱歌曲。(《红星歌》歌曲学习)

1、学生按节奏朗读歌词,读准确附点节奏。

2、教师范唱歌曲第一段。

3、学生练习旋律中出现的大跳音程。如:do――1aso1――do’。

4、老师弹奏歌曲旋律(带附点和不带附点)学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。

5、学生体会有附点会使歌曲更加有力,更加富有朝气,同时增加了音乐的跳动感。

6、老师弹奏旋律,学生演唱歌曲第一段。

7、老师范唱歌曲第二段,学生听辨旋律有何变化?第二段旋律的结尾变化了,旋律走向是上行。

8、学生演唱歌曲第二段。

9、老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏,唱准确和清晰。

10、体会结尾旋律的情绪表达:革命精神永传万代。

(三)表现歌曲,体会重音记号的作用。

1、教师范唱歌曲。

师:重音记号的运用,加重情绪的表现,表现出更加坚定有力。

2、学生随《红星歌》伴奏完整地演唱歌曲。

教学要求:

学生在演唱歌曲第三、四乐句时,注意旋律的变化。教师要及时纠正学生演唱时出☆☆现的问题。

三、表现歌曲

1、教师播放阅兵式表演视频。

2、学生分成小组练习。

3、小组伴随歌曲进行展示。

四、课堂小结我们此刻虽然生活在幸福的年代,但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难,让我们再一次演唱歌曲,结束这天的课吧!

《红星歌》的教案|《红星歌》教案设计(优秀6篇)》出自:爱游戏全站app官网入口-爱游戏官网登录入口
链接地址:http://m.gjknj.com/special/66331.html 转载请保留,谢谢!

相关文章

推荐文章

推荐专题

爱游戏全站app官网入口-爱游戏官网登录入口 最近更新

© 卡耐基范文网 m.gjknj.com 爱游戏官网登录入口的版权所有

网站地图