幼儿园思想政治教育教案大班范文(模板③篇)-爱游戏全站app官网入口
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2023-10-07 20:44:46
第一篇: 幼儿园思想政治教育教案大班
教学目标
(一)知识目标:
民族节日、文化遗产的认识,不同民族文化的精粹及其差异,确认文化多样性的价值,对待文化多样性的正确态度,尊重文化多样性的意义
(二)能力目标;
(1)从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。
(2)认同不同民族文化的差异性,尊重文化的多样。
(三)情感、态度、价值观目标
认同本民族文化,尊重其他民族文化
教学重难点
重点:文化多样性
难点:民族文化的多样性
教学过程
(一)导入新课
世界文化多姿多彩,各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化,这使世界文化呈现出争妍斗艳,五彩缤纷的景象。如何正确认识、对待世界文化的多样性?这是本节课探究的问题。
(二)讲授新课
探究一:展示不同的建筑,这些建筑承载了什么?说明了什么?
各国标志性的建筑显示世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化,即世界文化是异彩纷呈,交相辉映的。
1、异彩纷呈、交相辉映
世界文化多姿多彩(多样性)最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。
探究一:多媒体展示汉族和少数民族的传统节日,以及外国的传统节日,感受一下纷呈的民族节日。
(1)民族节日
①含义:蕴含着民族生活中的风土人情,宗教信仰和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。
②意义:
第一:庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
第二:透过各民族的传统节日及习俗,我们可以领略不同民族文化的韵味。
第二篇: 幼儿园思想政治教育教案大班
教学目标:
知识目标:供求影响价格,同时价格也影响供求。价值决定价格,价值规律内容及表现形式。能力目标:培养学生运用价值规律分析现实经济生活中价格多变的原因,以及运用价值规律分析各种经济现象。
情感态度目标:培养学生树立竞争意识和平等观念。
教学重点:
价格由价值决定,价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。
教学难点;
价值规律的表现形式。
教学方法:
讲授法、情境法、讨论法、比较法。
教学设备:
采用多媒体教学。
学生活动设计:
1、课堂活动:阅读——讨论—比较——练习。
2、课外活动:让学生自己参与经济活动,感受供求与价格之间是如何相互影响的,以及商品交换过程中如何实现等价交换。
教学过程:
导入新课:同学们,上一节课我们学习了神奇的货币,让我们简单回顾一下上一节课内容。提问(学生答略)。这一节课我们来一起学习第二课、多变的价格。好了,首先让我们一起来看几个材料,然后思考几个问题。
材料一:20世纪80年代,随着人们生活水平的提高,国内生产厂商,一时难以满足人们对彩电的需求,一台29英寸的彩电售价超过7000元,90年代后期,随着彩电生产规模的扩大,价格一降再降。29英寸彩电价格如今已跌破20xx元。
问:为什么80年代彩电价格彩电价格昂贵,而90年代后期彩电价格狂跌了?
材料二:中秋节前几天,很多消费者买月饼送礼,而此时月饼供应量相对不足,导致供不应求,从而导致月饼价格上涨。中秋节后,月饼价格回落。
问:为什么中秋节前月饼价格上涨,而中秋节后月饼价格回落了?
材料三:南通市大润发超市经常搞促销活动,营业员不停地叫,大减价,大甩卖,今天是最后一天抓紧时间。此时很多消费者就去购买了。
问;为什么大润发搞商品促销活动,买的人就多了?
好,看完以上三个材料,请同学们带着这些问题进入今天学习的内容。
一、影响价格的因素(板书)
首先请同学们看书中13页的四个镜头。回答:什么因素影响了商品的价格?
学生答(略)
教师总结:镜头一:有时间,气候的因素;镜头二:季节(时间)镜头三:地域;镜头四:生产。
教师提问:请学生列举一些对价格产生影响的例子。
学生答(略)
教师总结:同学们的例子都很正确,像这样的例子还有许多,那么这些影响价格的因素,是通过什么来实现的了?
现在让学生思考材料
一、二、三,回答开头提出的三个问题
学生答(略)
教师总结:同学们回答很好。80年代国内生产厂家难以满足人们对彩电需求,形成供不应求,导致彩电价格上涨,90年代后期随着彩电生产规模扩大,形成供过于求,导致彩电价格下跌。中秋节前,买月饼人增多,形成供不应求,导致月饼价格上涨,节日后,买的人少了,形成供过于求,导致月饼价格下跌。大润发搞促销,买的人就多了。
总结:供求影响价格:当商品供大于求时,价格会下跌。
当商品供小于求时,价格回上涨。
供求影响价格:当商品价格降低时,会导致需求相应增多。
当商品价格上涨时,会导致需求相应减少。
教师提问:9个大内容提问学生提问教师:0
高认知3个低认知6个
首先,认知教师在课堂教学中提问层次设置比较合理,能照顾全体的同时提升教学重点。其次,对课堂提问情况的统计,发现学生没有提问,也就是学生的思考围绕着教师的提问在思考,优点是老师的引导恰到好处,缺点是学生的主动思考不能跨越教师的引导,这一点是在今后教学中要解决的问题,在激发他们主动思考教师设问的同时,要让学生全面思考,不受教师局限,也就是教师在课堂设计中,要因地制宜地给学生留出思考的空间,让学生在知识技能形成的同时,政治素养得到提高。
第三篇: 幼儿园思想政治教育教案大班
一、教学目标:
1、认识什么是合作中竞争与竞争中合作;
2、把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能;
3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
二、教学重点:
竞争和合作的关系;把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
三、教学难点:
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人
四、教学过程:
1、在合作中竞争
竞争与合作并不是水火不容的关系,而是相互依存的。比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司,两者既是市场竞争的对手,又是合作的伙伴,微软的产品中有汉王的科技,两家的产品在同一市场竞争,在竞争与合作中都得到了发展。
其实许多公司在发展自己的业务时,要求员工有通力合作的精神,以树立良好的公司形象,如要求员工步调一致,互通信息,互相支持。与此同时,员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去,提高自己的“业绩”,以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争”。指导学生划出“在合作中竞争”的内涵(97页)。
①活动:班集体的合作竞争
②目的:通过明志中学八年级5班的经验,引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大,使个人进步更快。
③要求:阅读材料,归纳明志中学八年级5班的经验,讨论明志中学八年级5班的经验归我们的启发?分析在建立良好班级体中,如何处理同学间的竞争关系?
④教师小结:取长补短、携手共进,是我们在合作中竞争的目标。明志中学八年级5班是先进集体。这个集体具有良好的班风,有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中,大家心往一处想,劲往一处使,各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标,大家在学习中开展竞赛,你追我赶,各显神通,互相帮助,成绩都很优秀。这一事例使我们明白了,在合作中竞争会使我们个人进步更快,使集体更加强大。
竞争是一种有效的合作方式,对我们来说要善于找准自己的优势,扬长避短,敢于与他人竞争。下面我们看96页的材料,每位同学选一个项目,按要求完成填空,等一会我们全班交流。
教师指导学生填写,学生完成后进行交流。
竞争并不意味着你死我活,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。胜败乃兵家常事,其实成功与失败是相对的,没有失败就没有成功,我们应该正确地对待。面对竞争的成功,我们应再接再厉,更进一步;面对竞争的失败,我们不应彷徨苦闷,灰心丧气,而应总结经验,奋起直追。只有这样,才能取得最后的胜利。
2、在竞争中合作
美国有一大教堂发生火灾,2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生,没有混乱、挤压,在求生一刹那的竞争中他们选择了合作,是合作救了大家。教师讲述97页心理学家的实验(可以让学生分几个小组同时做实验,比一比哪一个小组用时最少)后提问:(当堂实验的,让获胜者回答前两个问题)
(1)、你认为要在实验获胜最佳的方法是什么?
(2)、这个实验给我们什么启示?
(3)、合作与竞争的关系是怎样的?
教师归纳:竞争中的合作要体现双赢的原则,竞争对手不能相互拆台、相互排斥,这样会两败俱伤,双反应精诚合作、各尽其职,这样才能相互促进、共同提高,这也是在竞争中合作真谛所在。那么,我们如何在竞争中合作哪?
首先,正确处理好自己与他人的关系。(板书)
我们要学会欣赏他人,善于发现别人的长处,虚心向他人学习,这样才能在竞争中超过别人。我们还要学会理解和谅解别人,学会换位思考,要原谅别人的错误,理解别人的难处,以诚相待这样才能求得共同发展。
其次:需要我们有团队精神。(板书)
团的精神使团的内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。它的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,使个人利益服从团的利益。一个人的成功,离不开集体,离不开团队,团队精神是我们取得成功的可靠保障。
3、课堂小结:现代社会是充满激烈竞争的社会,它更需要有合作意识和奉献精神,也更需要“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的精神。我们在座的每一个同学都要走上社会,都要面对激烈的竞争,让我们学会竞争,学会合作,学会欣赏,学会共享,以适应未来社会,实现自己的人生目标。
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