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学校教导处工作计划

2008年是学校的品牌建设年，学科质量提升年。作为教导处，要紧紧围绕校长工作计划，积极主动的开展工作，配合学校把各项工作做实做优。

除了做好常规工作以外，教导处还将重点做好以下几项工作。

一、以师为本，提高部门工作实效

继续以“服务、协作、引领”为部门工作的指导精神。主动与教师进行对话交流，积极商讨提升教学质量的对策，提高部门管理实效。积极实行跟踪管理，本学期要求教导处各成员对教学质量薄弱的教师进行听课制度，检查上课、批改情况，交流教学方法。

二、合作备课，发挥教师集体智慧

合作备课已经实施了较长时间，虽然大家还有这样那样的说法，但是如果认真去做，它还是可以大大提高备课质量。俗话说“三个臭皮匠抵个诸葛亮”，发挥集体的智慧，可以减少一些教学盲区，对于知识的重点、难点可以把握的更准确、突破的更容易。

万众一心，其力断金。希望在合作备课方面做得比较欠缺的教师要迎头赶上，不要独自为政，在我们学校现在这样的氛围中，你私藏一手，即使你个人成绩再好，大家也不会认同你，要知道大家好才是真的好。

三、合作学习，引领学生协作共赢

大家知道，教师要合作才会共赢，那么也肯定清楚学生也必须合作才会共赢。本学期教导处牵头成立了一个“学生小组合作学习”的大型项目组。虽说大家对这个项目组有些想法，但是请你们相信我们绝对不是为了哗众取宠，我们真正是想为了提高学校的教学质量而做的一次尝试和探讨。合作学习绝对不是我校独创，关于这方面的书籍很多，这个理论也比较成熟，很多都公认它是比较好的，我们项目组只是想把这个比较好的方法利用起来，为我们所用，但又不能生搬硬套，我们的生情、师情、校情有他的特殊性，我们必须通过实践才能吸收他的精华部分，融合我们的一些原创成分，这样真正形成具有我校特色的学生小组合作学习方式。虽说我们的成效还不明显，但我们毕竟走出了万里长征的第一步。本学期我们项目组将坚持不协地做好工作，查漏补缺，扎实开展，相信我们一定会成功的。

四、课外阅读，拓展学生生活视野

课外阅读开展的比较深入，途径也趋向多样化，有班级书柜、图书漂流中心、图书馆等渠道都为学生打开了阅读的方便之门，另还有语文老师给学生办萧山图书馆的阅读卡以拓展阅读，应该说成效还是有的。但是学生的阅读方法不够科学，阅读书目不够规范，不能把阅读的东西转化到写作中来。老师们对部分学生的写作竞赛辅导的不错，但对于班级的整体写作水平如何提高投入不够。本学期教务员徐赞芳和语文教研组长及部分老师进行了积极的探讨，将会采取一些新的措施，将更加注重阅读的实效性。

五、写字训练，强化学生书写规范

我们学校学生的写字水平普遍比较差，本学期就书写规范将继续实行上学期的一些要求和做法，如黄立权老师上1~3年级的写字课，赵北辰老师把高段的一半美术课改上写字课。但是光靠这两位老师的力量是不够的，其他课任老师对学生上交的作业也要严格把关，对于那些字迹潦草的作业本坚决退还给学生，要求他们重写。大家如果对学生的书写都盯得紧了，慢慢地学生的字也就越来越规范了。

本学期将继续对学生的作业书写规范进行检查，对于这一方面做的比较薄弱的教师将进行谈话交流。

六、学法指导，提高学生学习效率

这学期，开学初教导处将召集全体主课教研组长就如何更实质性的开展学法指导开专门的会议，积极动员。相信这个学期对这个问题会有一个梳理，操作将更加系统、有效。我们老师要为学生减负，首先就必须为自己减负，而减负的一个重要方法就是给学生正确的学法指导，不要半途而废或走过场，这样老师就不用题海战术而搞得焦头烂额，学生也不用对老师的题海战术而疲于应付，对知识的掌握仅仅停留在半生不熟的阶段。对于特殊学生，学法指导尤为重要，因此教师要好好梳理教材，用科学有效地方法对特殊学生进行学法指导，使其能够有所进步。

本学期将对中段的学生也要求做好这几项学法指导：如何快速有效地做好笔记，如何提高预习复习质量，如何对重点题型进行摘抄整理，如何提高听课质量。

七、质量监控，优化教学过程管理。

王伟燕老师在跟我的交流中提到：平时不检测，这样稀里糊涂到了期末复习阶段，做张模拟卷后，结果自己都会吓一跳，学生从测验中暴露的问题实在太多了，要在复习阶段把这些问题全部解决肯定难度太大。如果平时进行单元过关检测，这样问题就会分批次出现，老师就有充足的时间补救，不会向原先那么措手不及。所以从下个学期开始，教导处要求一学期除期中、期末检测外，还要进行两到三次年级组自己的单元过关检测，教导处只规定大致的检测时间，各备课组按教学进度自己出试卷进行，教研组长要审核把关。考完后备课组要对单元检测进行细致入微的分析，对错误率较高的一些知识点运用再出一张针对性练习卷，看看学生的薄弱环节有否突破。检测卷和练习卷的电子稿均要教给教研组长，学期结束后上交教导处存档。

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