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数学教研组工作总结3篇-爱游戏全站app官网入口

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是人见人爱的小编分享的3篇数学教研组工作总结,如果能帮助到您,牛牛范文将不胜荣幸。

篇一:数学教研组工作总结 篇一

在学校教导处组织下,以教研组为单位,数学组分别在3月25日进行了教案、作业、学习之友的检查。本次检查依据我校新制定的相关要求进行,重点检查学生作业、教师教案的质量,教案从“全册教材分析”“教学目标”等几个方面,检查教师教学设计的修改情况,从课堂作业批改、学生学习检测和课外作业辅导来检查教师日常工作的情况,同时分析学生平时的学习情况,主要目的是通过检查,促进教师更好地开展教学活动,提高教学质量,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。

一、教学设计检查

1、优点

(1)二,五年级老师使用的电子教案,都能修改,个人在电子教学设计的基础上进行增、删、补,形成自己的个性化教学设计,充分发挥集体智慧和力量,提高了工作效率。

(2)每位教师都详细地分析了全册的教学内容、教学目标、教学的重、难点,能紧紧围绕三维目标,选择较为合理教学策略组织教学活动,教学环节齐全、条理清楚。

(3)大多数教师的教学设计突出使用信息技术手段,破解知识难点,促进学生对抽象知识的理解,提高学习效果。

(4)多数教师能根据学生学习需要,适当增补教学内容;针对学情补充典型习题。

(5)特岗教师手写教案非常认真,能做到有准备上课。

2、教学设计不足

(1)个别教学设计的实用性和可操作性,有待商榷。

(2)个别教学设计修改太过简单。

(3)个别教学所列的教学重点、难点与教学内容不符,还需要深入研读教材。

(4)相当多的教学反思篇幅太短,问题没说清楚,缺乏深度,有些语句甚至不通。

(5)教学设计版面、字体、格式等不统一,增、删、补的教学内容书写位置很随意。

二、作业检查

检查教师对学生课堂作业、学习之友的批改情况以及对学生课外作业的辅导情况,通过检查一方面了解学生平常学习的情况,另一方面检查教师日常教学的情况。

1、优点

(1)全体教师都做到了对学生课堂作业和学习之友的全批全改,课外辅导作业进行不定期辅导或批改;各年级课堂作业批改次数充足,(2)大多数教师能及时批改作业,批改认真、细致,部分老师对学生的错误做出了简短的批注,指出了错误原因。

(3)大多数教师能责成学生及时更正错题,并及时批阅错题。

(4)大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业,激励学生更好地完成作业。

({niubb.net}5)总体上看,我校学生作业书写比较规范,各年级作业格式比较统一,作业本较干净,作业本比较完整,但低年级学生作业书写比高年级学生更认真。

2、不足

(1)有些学生书写潦草,涂改厉害,对待这部分学生的作业,应多些耐心,多花点时间辨别,千万不能一带而过。

(2)批改符号不一致。批改符号也是一种语言,也可以向学生传递信息。个别教师打的对号、错号有时很小,有时从本子上方一直划到本子下方,对待学生的错误时教师要控制自己的情绪。

(3)个别教师学习之友选作,批阅没有阅号,等级。

(4)作业量要适当,不能太少,也不能太多,适量性、科学性、规范性应是我们布置作业的原则。

数学教研组

篇二:数学教研组工作总结 篇二

初中数学组在学校的正确领导下,全体教师在当前更新教育观念,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,以提高我校的教育教学质量而扎实工作,全体教师爱岗敬业,教书育人,以校为家,勇于奉献,做出了一定的成绩。

一、教学常规工作管理:从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。据抽查,各备课组至始至终都能认真执行,在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,做到“三定、四统一、一结合”,各教师的教案都较为规范,质好量足。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效。

二、教研组建设:根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划,有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。各备课组齐心协力各自编资料一套,另有五位教师承担了县教研室交给的任务,为全县初中各年级编写了一套质量高的资料,受教研室同志的高度评价。为使新教师早日成长,具体安排了新能挂钩对象,老教师无私传授,新教师虚心好学,认真完成了五个一工程。组内教研气氛浓厚,各新教师听课都在18节以上,其余教师听课都在xx节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作

凝聚力强,有良好的师德师风。

三、教科研活动:上学期有计划的举行了各年级数学专题讲座或兴趣小组,取得了较为明显的效果。初三在中考、会考中取得优异成绩,在参加全国数学联赛中有1人分别获县一、二、三等奖,获奖人次居全县第一。本学期初三组织了竟赛辅导,在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,有三位教师论文获县二等奖,分别是童一明撰写的《数学教学中创新意识的培养》,项富菊的《数学思维敏捷性的教学对策》,郑小华撰写的《培养应用数学模型方法的能力,提高学生数学素养》。

四、工作实绩:经过全体教师的共同努力,xx年的中考、会考成绩均获全县第一,

我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干,为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。

篇三:数学教研组工作总结 篇三

时光荏苒,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。数学组在学校工作思路的指导下,认真贯彻落实课改精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点,努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。并在学校领导的大力支持和帮助下,我们数学教研组全体成员坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作,总结如下:

一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了专业书籍,为老师们提供专业期刊和报刊,以科学教学的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期,数学教研组全体成员能认真完成学校教务处布置的任务,按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上,进行交流共享,互相学习,共同提高。

3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识,并多次提供外出学习的机会如“现代与经典”观摩课和“千课万人”观摩课,并在期间积极组织青年教师参加数学教研和备课交流活动。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理,优化课堂教学。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核:这学期统一测试一次(期末考试)并将认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本4次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课12节以上,并及时写好听课记录。

5、一学期来教研组共检查了学生作业4次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业。

三、大力推进教研活动的开展,继续深化课堂教学改革。

(一)加强听评课活动。

本学期,数学教研组加强了备课组活动,保证每月至少有一次校内教研。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课,我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动,便于互相取长补短,共享教学资源。本学期,数学组老师共上校级公开课8节,组织片数学教研活动一次,校内学科视导一次,每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点,认真反思,最终提高课堂教学水平。每次听都能认真做好听课笔记,并写好听课评议。通过这样的听课活动,取长补短,不断反思,不断进步。

(二)加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期,我校数学教研组全体成员积极参加百小本部教学沙龙研讨。通过这些教研活动的培训与学习,提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平,为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

四、教学辅导务求高效,切实提高教学质量。

本学期,我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。新课标指出,人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。一方面我们注重学生的数学能力的发展,另一方面抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。

总之,这一学期以来,在各年级组各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下,我们取得了一定的成绩,但也存在着不足,如新教师的教育实践经验不足,在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活的。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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