【疫情防控工作会议领导讲话稿】消防工作会议上的领导讲话稿【通用8篇】-爱游戏全站app官网入口

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？贴心为朋友们精心整理了8篇消防工作会议上的领导讲话稿，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

最新工作经验演讲稿 篇一

首先，我说团队意识。

高三（4）班是一个有战斗力的团队，每一个科任老师都积极主动的关心着每一个学生的成长，包括他们的生活状况，身体状况，学习状态。比如曾莹老师会对我说，班上熊香文的鼻子发炎，会不会影响学习？张勋老师会告诉我，班上两位同学有恋爱倾向，我们要去疏导哈，有位同学的脸色不好，是不是生病了？郎维新老师也会告诉我，这段时间学生有点闷，吴嘉老师也会告诉我，有位学生没有请假，不知道情况怎么样了？牟老师也自言自语的说：没有剩余多少时间了，麻将是不能打了，有位学生经常喊头疼，我也亲自带她去医院做ct……学生们也感受到了老师们这样细至微的关怀，就亲热的称呼班上的老师为：张爸、蔡妈、曾妈，还称呼来我们班授课的贾栖的幺爸作协主席贾长远部长为贾幺爸……老师们，尤其是张勋老师对学生思想状态学习状态的关注，我仅仅用一个感谢是无法表达的，如果说我们班级能取得一点的成绩，是我们班级的学生受到最良好的家教和最得体的师教，于是他们几乎全力投入了学习，所以我们都不惊扰他们，我们只是他们的心灵的守护者，和成功路上的伴随者和遇到问题时的解决者！我就是和高三（4）班的学生和老师一路走来的最幸运的人。

其次，我说数据。

最后，我说的是应对措施。

我们会将每次的分析结果进行归纳和总结，制一个表发给学生，针对拟培养目标做最切实的最功利的关注，哪一科差，一定补哪一科的内容，科任老师也紧盯不放，都是以鼓励为主，因材施教，因人施教，比如艺体生易雷健，她妈妈来征求意见的时候我是这样告诉她，他天天在学校里学，是200多分，他喜欢去修专业就让他去，或许能创造奇迹，我们希望我们学生的人生不留下遗憾。

海名威说“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。“八分之七”在水下，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。把“冰山理论”沿用到潜能的发挥上来，我们学生目前表现的，是八分之一，我们要发掘的是埋在水底的八分之七。

谢谢大家！

最新工作经验演讲稿 篇二

各位同事们；

大家晚上好！

说起幼儿园教学工作大家都知道包含的内容太广泛了，以下是我自己五年来在幼教实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，但可以算作是与老师们的一次探讨和交流吧。

怎样才能使我们保教工作进一步提高效率呀？下面我从四个方面与大家进行交流吧！1、师生关系；2、习惯养成；3、作业问题；4、课堂教学。

一、师生关系。

之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们，如果想使自己的工作得心应手，必须要在实践中去了解孩子的喜好，揣摩孩子的心理。说到这里，不由得想起自己五年的教学生活在与孩子相处中的一些片段。我把他们归纳成四个阶段：犹豫期、严厉期、民主期、自主期。犹豫期是处在我学校毕业刚参加工作时，因为实际情况与学校中学到的东西差距太大，纵然有“初生牛犊不怕虎”的勇气，面对难缠的学生和家长，常常的我束手无策，主要问题还是缺乏经验与驾御孩子的能力。在作了一年小班工作有了一些经验后，越来越感到：严明的纪律是战胜一切的法宝，于是进入到严厉期，那时发生的一件事对我触动挺大的，学期末的一次家访中，刚按门铃推开孩子家的门时，只见我班那个叫王雨非的小朋友一看是老师来了，转生跑到卧室抱住妈妈的腿就大声的哭，加长告诉我孩子怕老师，当时的我在孩子心目中的形象可想而知。随着自己的教学经验越来越丰富，孩子慢慢长大与老师的交流也越来越放得开，其实方法很简单，耐心、热心、理解是基础，再放些爱在里面就行了。当我送走往届学前班毕业的孩子还能够周末来看我，心里真是非常的开心，我知道，他们将我当成是朋友了。现在，再处理与孩子的关系，已经可以做到游刃有余，自己能够有分寸的操控，对于学习中的原则问题做到当仁不让，让孩子明白学习是一件非常严肃的事情，来不得半点的含糊。课堂上是师长，课后是朋友，在对待与孩子的关系问题上，一定要立场分明，切不可不分场合，一张脸来对待，那样我认为是起不到有效的作用的。

二、习惯养成。

训练孩子养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺利。最基本的，如：课前准备好学习用具，包括课前发书。发铅笔。下课后，先将书收好，摆齐，再将桌子椅子排列整齐，捡干净地上的垃圾。看似琐碎，只要形成习惯，其实只是随手而以，什么也不耽误。

（一）习惯养成的特点。孩子习惯的养成也快也慢，有时侯我会觉得孩子坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持，这实际是很考验教师的耐心与毅力的，往往一开始能够坚持，热度一过，教师松懈，孩子也就恢复老样子了。这就需要我们随时提醒，毕竟是孩子，完全靠其自觉也是不现实的，除了采取一些激励、监督、协助等方法外，必要的时候甚至可以运用强制的手段。

（二）习惯养成的实施措施。孩子习惯的培养，首先要求教师要有正确的工作态度，也就是要有强烈的责任感。在前提条件下，才可能在学生身上去花心思，想办法。其次，要从身边一点一滴的小的好习惯开始去，逐渐波及开来，稳固下来后再进行下一个，这方面短、平、快的方法是没有的。再次，要讲求一些有效的方法。例如：将责任范围缩小，让尽量多的孩子都有负责项目，调动全班孩子的积极性。激励制度要跟上，发现好的典型要及时表扬，奖励也要随即兑现。另外，通过与家长的互通，达成共识，双管齐下，共同督促，也是一种办法。

（三）学生习惯养成中的表率力量。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，其实老师就是孩子的一面镜子，我们的言行是孩子们直接模仿的对象。教师文明的语言，恰当的行为，得体的着装，恬淡的气质对于学生都是直面的影响，我们说一千道一万不如在孩子面前的一次亲历亲为。看见地上有垃圾，你是指使孩子清理，还是亲自去捡拾？我觉得后者的表率作用会让孩子记的更牢。我们教导孩子在课堂上要集中精力，不能跑神，可当教师抛下孩子跑到教室外面打手机或聊天时，孩子会怎么想呢？我们的说教还有多大的说服力呢？再者，在孩子中树立典型，用孩子身边的事例来做教材，也会有很好的教育力度。

消防工作会议上的领导讲话稿 篇三

同志们：

今天召开全县20xx年第一次消防工作联席会议，主要目的就是对近期的消防安全工作进行安排部署，确保春节、元宵及两会期间的消防安全。刚才，田朝斌同志通报了20xx年消防工作开展情况及20xx年城区消防工作专项检查情况；崔晓斌同志宣读了《县人民政府办公室关于做好两会两节期间消防安全工作的通知》;张旭飞同志宣读了灭火救援演练方案。会后，请大家认真抓好落实。下面，我就近期的消防安全工作讲几点意见：

一、总结经验，认清形势，切实增强做好“两节”、“两会”期间消防工作的责任感、紧迫感

20xx年，全县各行业部门、乡镇、街道深入贯彻落实《中华人民共和国消防法》、《贵州省消防条例》、《国务院关于进一步加强消防工作的意见》等消防法律法规，以预防和遏制重特大火灾事故为目标，以落实消防安全责任制为载体，始终把握工作主动权，全面推进县、乡、村“网格化”管理，社会单位“户籍化”管理和“四个能力”建设，扎实开展火灾隐患整治行动，不断提升消防应急救援能力和防灾减灾能力，城乡抗御火灾的能力明显增强，社会消防安全环境极大改善，未发生亡人火灾事故，呈现出消防工作和经济社会协调发展的良好局面。在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到全县消防工作面临的形势依然严峻。一是消防安全责任落实存在打折扣现象。部分行业、乡镇、街道消防安全责任体系不健全，重视程度不够，领导责任缺失，工作部署、责任状签订和检查考评流于形式，消防安全联席会议制度落实不到位。二是公共消防基础设施建设相对滞后。20xx年，我县在改善消防基础设施建设方面是下了力气、下了功夫的，特别是消火栓新建工作大有改观，但老城区消火栓损坏较为严重，消防队(站)布局不够合理，难以满足当前多样化灭火救援任务的需要。三是火灾隐患排查不深入。部分行业、部门未真正履行消防监管职责，社会单位未认真履行主体责任，基层单位火灾防控不力，“网格化”、户籍化管理流于形式，危及公共安全的重大火灾隐患尚未得到有效整治，火灾隐患“整治、反弹，再整治、再反弹”的问题仍然突出。四是公民消防安全素质不高。人民群众消防安全意识还很薄弱，单位、人员密集场所消防技能培训不到位，“发现隐患、整改隐患、疏散群众、扑救初期火灾”的能力不足。我发现有群众在大街上烧火取暖，就在垃圾桶旁边，一旦把上面的电线烧断，后果不堪设想。前天晚上，我带起公安、消防等单位对万佳超市、百里画廊酒店、尊荣会进行了检查，从检查情况来看，都存在各种各样的问题，特别是尊荣会，那个负责人和保安人员连消防设施在哪里都搞不清楚，这说明他们对消防工作不够重视，对员工的培训不到位。我已经当场安排消防队作为整改对象，下发整改通知书，如果限期不能整改到位，该关闭的必须要关闭掉。需整改的单位、处理的措施，要实现月报，必须跟踪督促整改到位。

入冬以来，全国各地火灾事故明显增多，都是血淋淋的教训，大家一定要深刻汲取。整体上看，我县火灾形势相对平稳，但是我们绝不能盲目乐观，加之冬季风干物燥、气候寒冷，用火、用电、用油、用气大量增加，春节、元宵、两会即将到来，人流物流多、燃放烟花爆竹多，引发火灾特别是致人死亡火灾的风险剧增。可见近期消防安全工作任务非常艰巨。请同志们务必认清消防安全形势，增强责任感、紧迫感，认真查找工作中的漏洞和薄弱环节，切实把做好春节、元宵和两会期间消防安全工作作为维护社会稳定、促进社会和谐的一项重要工作来抓，确保火灾形势稳定。

二、突出重点，强化措施，始终保持火灾隐患排查整治的高压态势

(一)要抓好消防安全隐患排查整治。各乡镇、街道和部门要结合实际，以重点行业、重点单位和重要场所为主，扎实开展消防安全大检查，全面排查整治火灾隐患。由公安消防大队牵头，安监、市场监管、文化旅游等部门配合，开展消防安全工作大排查大整治行动，努力实现火灾形势持续稳定、不发生有影响的火灾事故、不发生较大以上火灾事故的工作目标。特别是歌厅、舞厅、会所、酒店、酒吧、网吧、农贸市场、超市、宾馆、学校、幼儿园、敬老院、高层建筑等场所必须一个个检查整改到位，一个不能发过。旧房区、棚改区线路老化、取暖方式多样，也要作为重点。对违反消防法律法规的行为，必须依法处罚，对那些可能造成群死群伤的火灾隐患，必须依法铲除。要进一步督促机关、团体、企事业单位落实各项消防安全保卫措施。要建立台账，明确整改方案和责任人。

(二)要抓好重要时间节点的消防安全。 春节、元宵和两会期间既是火灾事故易发多发期，又是非常敏感的时间段，抓好这期间的消防工作，既是确保群众生命财产安全的需要，也是一项政治任务。重要时间节点，农村办酒燃放烟花爆竹，过节放鞭炮等都极易引发火灾。各乡镇、街道、部门和各行业单位务必高度重视，切实增强责任感和紧迫感。要牢固树立“人民生命至上，火灾隐患必除”的理念，按照《全县今冬明春火灾防控工作实施方案》和《县人民政府办公室关于做好两会两节期间消防安全工作的通知》的统一部署，把预防和遏制重特大火灾，尤其是群死群伤恶性火灾事故的发生，作为近期消防安全工作的总体目标，强化工作措施，努力消除消防安全隐患，确保“两节”、“两会”期间的消防安全。要特别注意对存放危化品、烟花爆竹库房的消防安全检查，及时排查整改隐患。

(三)要抓好农村和社区消防工作。我县农村地域面积广、农村人口多，广大人民群众消防安全意识不强，农村消防工作责任落实不到位、机制不健全、消防基础设施匮乏、消防安全管理不到位等问题依然突出。同时，随着我县经济社会的发展，城镇社区迅速发展，社区消防工作却没有及时跟进。各乡镇、街道和相关部门要加大乡村及社区的消防基础设施建设力度，切实提高农村抗御火灾的能力和水平。各乡镇、街道要严格要求村、居、社区等基层组织通过具体的条文规范，引导广大人民群众在日常生活中采取正确的消防行为，认真组织开展消防检查巡查，自查自改、及时消除火灾隐患，把火灾消灭在萌芽状态，增强社区、农村自防自救能力。特别是要加大对传统村落以及50户以上木结构房屋连片村寨消防工作的检查、指导力度，切实消除安全隐患。要尤其注意农村孤寡老人、留守儿童的关心关怀和管理，坚决杜绝小火亡人事故的发生。集中连片村要搞一次消防安全演练。消防设施要可用、简易、实用，消防排查要到村到户。乡镇要与村签订责任状。林业部门要对山林火灾防控就行安排部署。

(四)要抓好消防安全宣传教育工作。要针对冬季火灾防范特点，充分利用电视广播、户外广告、楼宇电视、手机短信、微博微信等现代媒介，广泛开展消防安全宣传教育，大力普及冬季安全用火、用电、用气、用油和燃放烟花爆竹等防火知识，提高社会单位自查自改火灾隐患的能力。消防宣传要进村入户，驻村干部也要带头宣传。教育机构要将消防知识纳入教学内容；科技、司法、劳动保障等部门和单位要将消防法律法规和消防知识列入科普、普法、就业教育工作内容；乡镇、街道要在乡村、社区、办公区等场所设立消防宣传教育专栏和消防安全标识；广播、电视、报刊、互联网站等新闻媒体要定期播放消防公益广告，宣传消防知识。将消防安全知识宣传进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭，融入每个公民日常生活、工作，形成消防安全宣传教育的良好氛围。

三、强化责任，狠抓落实，确保消防安全工作取得实效 (一)强化工作落实。要按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，完善党政主要领导负总责、分管领导具体负责的工作责任制，各有关部门要落实监管责任，县直机关、团体、企事业单位要落实主体责任，形成纵向强势推进、横向协调推动的工作格局。各级领导要带头分析研判消防工作形势，紧盯突出火灾隐患问题，主动谋划火灾防控措施。在重要活动、重大节日期间，主要领导、分管领导要带队开展火灾隐患检查。各乡镇、街道和部门要针对不断变化的形势任务，适时组织召开消防安全工作联席会议，认真分析研判本地消防安全形势和辖区火灾事故特点，提出有针对性的整改措施。

(二)强化部门联动。消防工作是一项社会系统工程，各职能部门要各负其责，通力协作，形成合力，认真落实消防安全责任制，发挥部门联动整体效应。必须纠正“消防工作是消防部门一家事”的错误观念，克服“推一推、动一动”的工作态度，共同维护社会消防安全。各行业、系统的主管部门，必须正确处理经济效益和消防安全的关系，按照“谁主管，谁负责”的原则，做到经济建设和消防工作相结合，本职工作和安全生产相结合，认真督促落实消防安全职责措施，防止发生重特大火灾事故。比如城管部门就要防止有人在街上、人行道上烧火这种现象的发生。交警部门要确保道路畅通，不然一旦发生火灾，如果堵车，防火通道堵塞，势必会影响救援。其他部门也一样要履行好自己的工作职责，只有大家齐心协力，才能抓好消防安全工作。

(三)强化责任追究。要认真吸取近期全国发生的火灾事故教训，完善消防安全责任考评体系，建立公安、安监、组织、人事、监察等部门之间的情况通报制度，严格奖惩，凡因工作形势研判不到位、整治不到位，发生特大火灾事故的，坚决实行“一票否决”;对因失职、渎职造成特大恶性火灾事故的，严格按照有关规定追究责任。

借这个机会再强调几件事。一是关于道路交通安全工作。这项工作近期已经是多次开会安排部署，多次下发文件，多次安排督查组进行督查，关键一点就是大家一定要抓好落实。春节期间，人流、车流大增，道路拥堵、安全隐患问题突出，各乡镇、街道和部门要高度重视，切实履行好工作职责，加大路查路检力度，落实好跟场、打招呼等制度，对所有驾驶员要组织一次培训，可以村为单位进行，分管领导与入村，要与村签订责任状，确保道路交通安全。二是要扎实抓好信访维稳工作。要加大矛盾纠纷和信访问题化解力度，切实维护群众的合法权利，同时要做好稳控工作，绝不能出现集体访、进京访等影响恶劣的事件。三是要严格落实党风廉政责任制。节庆期间，大家一定要守住底线，严格遵守廉洁自律准则规定。

最后，祝大家新春快乐、家庭幸福、万事如意！

最新工作经验演讲稿 篇四

大家好。非常感谢大家能对我的班主任工作的认可，让我能在这里与大家共同交流。

不知不觉我担任班主任工作已经是第10个年头了，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班级管理工作上，谈一谈自己所受到的一点启发。真诚地希望在座的各位能给与我批评与指正。

今天我发言的主题是：扶着孩子做主人

一、“没有规矩，不成方圆”──抓好行为规范、落实常规训练。

俗话说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。

记得以前的我，不知道"规矩"的重要性。在担任班主任工作期间，充分尊重学生的自主性，不会对他们的创造性活动加以严格的限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。

一段时间下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。

意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。之后，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有"规矩"，就不成"方圆"。

当形成了规矩以后，怎样去保证规矩的顺利执行呢？我想到了：

二、扶着孩子做主人。

通过学校一系列自主管理的理论学习，使我认识到：一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。这对低年级来说操作起来并不容易，但十分必要。

1、选拔干部。

新学年的第一天，我把班干的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行选举。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。

2、让小干部产生“忧患意识”。

雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生"忧患意识"，这是走向主人翁的第二步。

3、培养干部。

两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教清洁委员如何合理安排清洁；教学习委员怎样组织早读；教组织委员如何分发糕点；教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

4、奖罚分明。

表扬是一种很有效的教育方法。好学生是夸出来的，特别是低年级的学生，你夸他一下，他会蹦得更高一些。因此，我把同学们的目标定得更近一些，更细一些，让他们伸一伸手就能尝到甜头。这样，学生才会持之以恒的有好的表现。

大家还主动提出每周评选"小主人红花"的活动。当好了小主人的，进行表扬，没当好小主人的，提出批评。这一来，同学们的主人翁意识高涨。自觉早读的人，多了；早餐时讲话的人，少了；下课抢擦黑板的人，多了；课间疯打的，少了；满地废纸和铅笔屑，不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手。

三、营造“家”的氛围。

1、积极在班里开展各种的活动。

每个星期，我都争取让学生有一次班级活动。例如，放风筝、砌拼图、拔河、做游戏、搞竞赛。这些既形象又活泼的方法不仅鼓励和激发了他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。而且还培养了师生之间，同学之间的感情。

2、经常展示学生的作品。

例如：学生的手工、图画、作业等。无论质量好坏都尽量全部粘贴，让学生在班中占有一席之地。作品在展示中互相评价，互相促进。同时我注意让作品不断更换，让学生有改进的机会。让学生产生“归宿感”。

3、搞好课室的卫生，保持课室的整洁。

每天上午和下午放学，我都要求值日生搞好课室卫生，桌椅要摆放整齐，让学生拥有一个舒适的学习环境，这也是一个温暖的“家”所必备的条件。

4、创设图书角。

由每个学生志愿捐书，现在我班以有200多本书，图书角大大的丰富了学生的课余生活，也使学生更热爱我们这个“家”了。

5、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。

总之，班级管理，这将是我不懈探索和追求的课题。“营造良好的班风”是我作为班主任所追求的目标。

我的发言完毕，欢迎大家提出建议和指正。谢谢！

消防工作会议上的领导讲话稿 篇五

同志们：

这次会议是经市委、市政府批准召开的一次十分重要的会议，会议的主要任务是：认真贯彻落实hhhh森林防火和城镇消防工作会议精神，总结20xx年全市森防、城防工作，安排部署20xx年森防、城防工作任务，以此推动生态根河、平安根河建设。

一、20xx年全市森防、城防工作开展情况

20xx年，我市认真贯彻国家、自治区和hhhh市有关森林防火和城镇消防工作会议精神，地、林、铁、电各系统、各职能部门按照市委、市政府的统一安排部署，以生态文明建设为主线，克服不利的气候条件和复杂的社会、自然因素影响，全面落实防火责任制，加强火源管理、加强宣传教育、加强队伍建设、加强措施落实，做了大量卓有成效的工作，取得了全年无森林火灾、无重大城镇火灾发生的良好成绩，为我市的生态文明建设和百姓安居乐业做出了突出贡献。

(一)全市森林防火工作开展情况

一是落实森林防火责任制。认真实施市领导防火包片责任制，各地、各部门明确防火工作第一责任人、直接责任人、包片责任人的责任，层层签定防火责任状，明确目标，落实任务，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部门、各系统齐抓共管的良好局面。同时，各包片领导在各防火重点时期，亲自带队深入到包片责任区督导检查，及时发现问题，及时协调整改，坚决杜绝各种火险隐患。二是严格火源管理。在防火期内，各地防火办都严格实行24小时值班值宿和防指成员带班的“双值班”制度，保证防火信息及时、准确的上传下达。严格执行入山通行证和防火抵押金制度，各检查站、外站工作人员认真履行职责，对进入林区的车辆和人员严格检查。同时，加强对野外作业点用火管理，明确了防火责任人、划定责任区、签定防火合同。加强对重点时段、重点区域和重点部位的巡查监管力度，及时清除闲散人员，特别是在“清明节”、“端午节”等森防特殊时段，对重点地区、重点部位实行重点防范，死看死守，消除人为火险隐患。三是加强宣传，提高群众防火意识。按照《hhhh市森林草原防火宣传办法》和《关于开展春季森林防火宣传月活动的通知》的安排部署，各地区、各单位充分利用多种形式，广泛深入地开展森林防扑火法律法规的宣传活动，特别是加强了对野外施工人员和外来旅游人员的防火宣传教育。进入戒严期，电视台开辟了防火专栏，滚动播放防火宣传标语、政策法规，达到了预期的宣传效果，提高了群众的森林防火意识。四是完善预案，加强防扑火队伍建设。防火期内，我市结合各地、各林业局扑救森林火灾应急预备方案，及时修订了《gh市扑救森林火灾预备方案》等各项防扑火预案。防火期内，全市各级专业、半专业防扑火队伍全面进入临战状态，按照“因地制宜、积极发展、规范管理、强化训练”的原则，加强防扑火队伍技能培训和实战演练，组织实施了扑火指挥、队伍调动、机具准备、通讯联络、后勤保障及灾民安臵等各项预案演练，提高了全市防扑火队伍的快速反应能力和综合作战能力。五是联防联动提高地区防扑火能力。本着“护林防火、人人有责、管理有界、扑火无界”，“相互学习、优势互补、携手共防、保护森林”的原则，继续推行北部林区森林防火联防联动机制，定期召开北部林区九局一站区域森林防火联防工作会议，制定联防、连动工作方案，提高了森林火灾区域预防和扑救的联防联扑能力。各林业局积极筹措资金，加强了防扑火基础设施建设，及时更新了防扑火装备，规范了内业管理，加强了防火检查站、瞭望台等防扑火基础设施建设，改善防扑火队员的装备条件，切实提高了防扑火综合协作能力。

(二)全市城镇消防工作开展情况

一是火灾形势持续保持稳定。全市各级各部门始终坚持创新管理手段，提高城市抗御火灾的能力。在重大节日、重大活动、冬春季节等重点时段，紧盯影响火灾形势稳定的重大问题，打赢了“清剿火患”战役和安保两场硬仗，一年来，全市共检查重点单位420家，消除火灾隐患1200余条，全年未发生重特大火灾事故，未因火灾事故发生人员伤亡。二是消防部队的实战能力显著提高。我市公安消防部队全面加强岗位练兵，努力建设现代化公安消防铁军，积极锤炼部队核心战斗力，圆满完成了各项灭火救援、抢险救灾和重大消防安保任务。全年消防部队共参加灭火应急救援110次，出动警力1500余人次，抢救疏散被困人员19人，抢救财产价值近3000万元，圆满完成了“两节”、“两会”、民航机场“护航”等重大消防安全保卫任务。三是消防安全管理水平上了一个新台阶。消防工作责任制落实有力，市防火安全委员会成员单位之间通力合作，行业、部门相互联动，消防安全“十户联保”机制运行有序，有效防止了较大以上火灾事故的发生。四是城市防范火灾的能力进一步增强。随着棚户区改造工程的稳步实施，板夹泥房屋的数量和面积逐步缩小，火灾发生的机率减小。新建住宅楼区域均建设了消防水鹤，这些工作的落实，大大提升了全市火灾防御能力。五是推进社会消防管理创新，部署开展消防安全“网格化”、“户籍化”工作。市政府制定了《全市消防安全重点单位实行消防安全“户籍化”管理工作实施意见》，印发了《进一步推进乡镇街道消防网格化管理工作实施办法的通知》，各乡镇、办事处分别对本辖区进行了城镇消防“网格化”划分，对各消防安全重点单位实行消防“户籍化”管理，取得了良好成效。六是全民消防宣传教育工作达到预期效果。20xx年，全市各地各部门以“人人参与消防，共创平安和谐”为主题，开展了一系列防火宣传教育活动。全年出动各类宣传车35台次，人员78人次。制作悬挂各类宣传标语50余幅，出宣传板报15块，散发宣传单120xx余份，发放消防杂志340本。组织开展中小学生消防教育8课时，受教育学生1600余人。开展灭火疏散演习8次。

二、当前全市森林防火和城镇消防工作存在的主要问题

一是气象形势不容乐观。据气象部门监测分析，我市今年春季气温低，降水少，且大风天气偏多，严峻的自然形势给我们全市的防火工作带来巨大压力。二是我市防火工作基础薄弱的现状尚未改变。各林业局经过多年的努力，在防扑火人员队伍建设上取得了不错的成绩，但是专业防扑火队伍建设工作仍有待加强。城镇消防由于体制因素和其他原因，导致我市大部分乡镇没有专业消防队伍，城镇消防救灾任务需要依靠各林业局企业内部消防力量完成，责、权不清，不利于城镇消防工作开展。三是火源管理压力越来越大。随着全市经济建设的不断深入，进入林区从事基础建设、经济活动、旅游度假的人员、车辆明显增多，生产性、生活性用火频繁，这些人员活动分散，防火意识不强，野外用火较多，给野外火源管理带来极大难度。此外，我市棚户区居民的数量仍然很大，棚户区用电线路、用火设施老化问题十分突出，加之消防通道不畅通和居民用火不当，我市棚户区火灾隐患不容乐观。四是灭火应急救援的任务和难度日益加剧。随着经济社会的不断发展，各类灾害事故呈高发态势，消防部队承担的各种灭火应急救援任务更加艰巨。但受经费投入的制约，全市高精尖灭火救援装备相对不足，综合模拟训练设施欠缺，部队应对高层、民航、石油、易燃易爆等特种灾害事故能力有待提高，应急救援社会联动机制尚不完善。

三、20xx年全市森林防火和城镇消防的主要工作任务

面对艰巨的使命与任务，面对严峻的考验与挑战，我们既要充分肯定成绩、鼓舞士气，又要清醒正视问题、迎接挑战，更要准确研判形势、明确方向，进一步增强忧患意识、风险意识和责任意识，未雨绸缪，主动作为，化挑战为机遇，变压力为动力，始终以坚定不移的信心、坚强有力的举措和坚持不懈的努力，在新的起点上推动我市森林防火和城镇消防工作扎实有力开展。

(一)强化森林防火和城镇消防责任制落实

各地要坚决落实各项防火责任制，要把森林防火工作和城镇消防作为头等大事，切实抓紧抓好。要继续执行四大班子领导包片负责制，坚持不定期深入到包片责任区检查督导防火工作。要逐级签订防火责任书、细化责任，明确防火第一责任人、直接责任人、包片责任人的责任目标，全面构建起“政府负总责，全社会齐抓共管”的森林防火和城镇消防责任体系。一旦发生各类火灾事故，主要领导要深入一线，靠前指挥，妥善处臵火情。对责任不落实、思想麻痹、管理不严、措施不力造成重大损失的，要严肃追究肇事者和领导者的责任。

(二)强化防火宣传教育工作

防火工作重在预防，宣传教育是做好森林防火和城镇消防工作的第一道关口，做好防火宣传工作关键在发动群众、教育群众、依靠群众。要深入落实《20xx年自治区森林草原防火宣传工作方案》和《全民消防安全教育纲要》，紧紧围绕建设生态文明、促进群众安居乐业的总体部署，建立宣传教育长效机制，充分利用广播、电视、网络、短信等平台，突出重点地区、重点人群，采取多种方式，大力宣传防火知识、火灾危害、成功经验，及时曝光违章用火和失职渎职行为，丰富宣传教育形式，突出宣传教育重点，强化宣传教育深度，提高宣传教育实效，不断提升广大干部群众的防火责任意识。各地要特别加强对中小学生和智障人员及其监护人的宣传教育，确保各项防火基本常识，安全避险等知识进社区、进学校、进课堂，不断扩大防火宣传的深度和广度，营造浓厚的宣传氛围，形成全社会关注防火，人人自觉防火的良好局面。

(三)强化火源管理

火源管理要严字当头，更要“家火野火一起防”。一是要依法管理，严格野外用火制度，规范野外用火行为，各项生产生活用火要按规定履行审批手续，要加大执法检查力度，对违章用火者进)贴心○(行严肃查处，确保用火安全。二是要把住进入林区的关口，在防火期内，各地要增加巡山护林力量，加强对入山人员的管理，确需进入林区从事营林、探矿采矿、筑路、森调的队伍，需经市森林防火指挥部的批准。三是要深入林区腹地，开展大规模的“三清”活动，清理和整顿野外违规用火作业点。四是要强化特殊时段、特殊区域的管理。在“清明”、“五〃一”及高森林火险天气等特殊时段，进行火险形势分析，提前掌握火险态势，提前采取应对措施。五是要做好防火隔离带的开设和计划烧除工作，各地要根据实际情况，严格按照“六烧六不烧”的规定，保质保量开设和点烧好林缘、林内、铁路、公路、输电线路两侧及城镇和重要设施周边防火隔离带。六是要实施禁火，遇有五级风以上的恶劣天气，停止一切市内、野外生产生活用火。七是要严抓消防高危单位。要始终紧盯大型商市场、公共娱乐场所、易燃易爆等火灾高危场所，出台更加严格的人防、物防、技防刚性措施，从严管控，超常防范。八是要严管“九小”场所。深入发动社区民警和基层防控力量，逐街逐巷、挨门挨户地清查小饭馆、小旅店、小网吧、小商铺等“九小”场所，加强标牌化管理，标示场所火灾危险性，明示消防管理人员，提示消防注意事项，警示业主加强用火、用电管理，严防小场所发生大问题。九是要加大建筑外墙保温材料、装修装饰材料和消防产品监管力度，适时组织专项行动，从源头上杜绝先天性火灾隐患。十是要规范棚户区居民用火、用电行为，疏通防火通道，逐步改善棚户区消防安全状况。

(四)强化森林防火应急处置水平

加强应急机制建设，提高处臵突发公共事件的能力，是各级政府十分重要而紧迫的任务。按照国务院和自治区政府的相关要求，结合我市森林防火和城镇消防实际情况，要抓紧建立、健全防扑火应急体系。一是要不断完善扑火预案，从立足扑大火、救大灾的实战需要出发，进一步对扑火组织的安排、扑火梯队的设臵、扑火装备机具的配备、通讯联络的方式、扑火战术的应用、后勤保障的供应等进行细化，增强预案的实战性和可操作性。二是要实时开展预案应急演练，应对多火场同时作战、多地区联动作战、多兵种协同作战的复杂局面，提高扑火救灾的主动性、有序性和实效性。三是要实施联动作战，我市北部林区“九局一站”联防单位和市区联防成员单位要本着“自防为主、互防互救”的原则，树立“防火有界扑火无界”的思想，召开联防会议，协调关系，明确任务，落实责任，切实提高森林防火综合防控水平。四是要不断提升扑火队伍的实战能力，加强专业半专业扑火队伍建设，通过开展扑火技能培训，装备必要的扑火器材，提升他们的整体素质和扑火水平，增强森林防扑火作战能力，切实做到“召之能来，来之能战，战之能胜”。武警森林部队要加强部队自身建设，不断提高战斗力，要合理布防和科学调度，做到重点时段重点布防、重点区域重点防范。五是各地要进一步加强防火基础设施和扑火装备建设，健全森林火灾的预防和扑救体系，着重加强预测预报系统、监测系统、信息管理系统、阻隔系统等方面建设，全面提升森林防火综合防控能力，逐步加快由传统防火向现代化防扑火的转变。

(五)推进消防工作社会化

要积极按照上级要求，抓好社会单位“网格化”排查、“户籍化”管理等基础性工作，进一步强化城镇火灾防控效果，努力创出一条符合我市实际的消防工作社会化新路子。一要着力在健全组织、明晰网格责任上下功夫。推动重点地区、街道办事处成立专门的消防警务室，落实专职管理人员。同时，明确街道、乡镇主要领导为第一责任人，分管领导具体负责。各乡镇、办事处分包人员和消防部门、派出所联系人员与网格管理人员要实现责任捆绑。二要着力在完善机制、提升网格效能上下功夫。广泛发动安监、综治、派出所、社区等基层组织，突出开展“网格化”清剿排查，努力实现排查全覆盖、无盲区。健全完善服务管理机制，深入推进消防安全“志愿者”工作，不遗余力的帮助居民群众消除身边的火灾隐患。

(六)加强督查，确保各项措施落实到位。

各地要把森林防火和城镇消防工作纳入重点督查范围，多检查、勤检查，对重点地区、重点部位、重点时段派驻工作组或督查员，实行重点督查。市四大班子包片领导和市防火指挥部成员单位要按照责任区划分，提前安排好防火督促检查工作，对检查中发现的问题，立即限期整改，尽一切可能消除火灾隐患。

(七)全面做好扑火准备

全市防火工作需要各方面积极配合，通力合作。各地各部门在防火重点时期要坚持24小时值班、领导带班制度。一旦发生火情，要立即按照规定及时上报，不允许出现迟报、错报、越级上报现象，更不允许出现瞒报、漏报，甚至不报现象。武警森林部队和城镇消防部队是全市防扑火的主力军，要保证战时能够把85%以上的兵力投入到防扑火第一线，加强防扑火技能培训和实战演练，发挥快速反应和综合作战能力。森林防火专业、半专业扑火队伍，是预防和控制森林火情的基本力量，要充分发挥专业优势，做到快速出击，把火情处臵在初始阶段。林航站要加强与武警森林部队的配合，充分做好巡航准备工作，按春防特点科学安排巡护航线，发现火情及时报告，搞好地空结合、机降扑火、化学灭火、火场监测工作。气象部门要做好防火期间森林火险天气预报、高火险天气警报和火场气象服务等工作，适时开展人工增雨作业。公检法等部门要本着“四不放过”原则，加大火案查处力度，做到发生一起，查处一案、教育一片。其它防火成员单位也要根据职责，各司其职，协同作战，做好扑火相关工作。

(八)切实做好当前春防工作

20xx年的mg“4.19”、gh“6.13”城镇火灾教训十分深刻，必须时刻引以为戒。春防工作不仅是一项消防工作任务，也是一项重要的政治任务。各乡镇、办事处要切实做好以下六项工作：一要充份整合各级政府部门、公安派出所监管力量，坚持“网格化”排查，“户藉化”管理，严密掌控春防期间火灾形势。各地各级政府、有关部门、特别是公安派出所一定要树立大局观，增强责任感，认真查找工作中的漏洞和薄弱环节。二要切实发挥各项防火机制的作用。近几年我市推行的“七户联防、十户联保”、“五级风以上禁止生产生活用火”、“禁止户外吸烟”等制度非常有效，实用性也非常强，要继续执行。三要加大火灾隐患整改力度和消防违法行为处罚力度，整顿全市消防安全秩序。各级管理部门要加大火灾隐患整改力度，开展以疏通消防通道、更换老化电气线路为主的整治活动，依照国家对消防通道标准的有关规定，坚决遏制违章占道、私自扩展圈占道路、堆放烧柴和饲草占用消防通道等行为的发生。四要部门联动，多警联勤，家火山火一起防。各地政府要将当地灭火资源统一筹备、统一调遣，特别是挖掘机、推土机、洒水车等大型机械，要登记造册，确保一旦有火情，能随时征用。各部门要进一步健全联防机制。林业、电力、交通、气象、通讯等部门要与公安消防部队、森警部队加强联系沟通，加强火险形势分析，把握规律，形成全天候、立体式的协作网络。五要加大消防宣传教育培训力度。春防火灾教育警示内容要在电视、广播、报纸、网络等新闻媒体上反复播出，充分利用手机短信、微博等平台广泛宣传春季防火制度及消防安全知识，进一步增强人民群众消防安全意识。

同志们，20xx年的目标任务已经明确，希望全市上下积极行动起来，扎实工作，锐意进取，认真克服工作中的不利因素，把饱满的工作热情和高度负责的态度融入到森防和消防工作中，认真履行工作职责，落实工作责任，把各项工作抓紧、抓好，抓出成效，努力开创全市森林防火和城镇消防工作新局面，为全市经济社会又好又快发展做出新的更大的贡献！

最新工作经验演讲稿 篇六

各位班主任老师：

下午好！

自上学期开学以来，我担任实验八（3）班的志愿班主任已经整整一个学期了。我们班是个性鲜明的班级。张扬、不驯。有主见，也自负。随着与孩子们的深入接触，愈加发现孩子们的可爱和精彩。作为班主任，作为这些活跃分子的孩子王，虽说短短一学期操心劳神，但还是有出其不意的感动。我总结了一下，这与沟通是密不可分的。

一、双班主任之间的沟通

从前的正副班主任，正班主任碍于面子与交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任与班主任疏于交流，对班主任的教育理念不够了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指挥，等待着班主任的吩咐去办事。一等一忍间，原本理想的同盟变成了虚设的花架子。

因此，一开学，我和徐燕老师便分了工，后来又有所调整。绝不是互不干涉内政、互不侵犯领地的那种。

通常是，每当徐老师严厉地批评过某学生后，由我来给予心灵的安抚，平息他的怒意或者委屈；每当我觉得我的教育效果还不够力度时，便会向徐老师请求援助，补充一些压力。徐燕老师给我的帮助无疑是非常大的。

1、抄作业事件

有一次早读时，发现了四个同学在抄数学作业，而且都是女生，平时成绩也都还不错。我很生气，本想当众大声斥责她们，以儆效尤。可她们都用很惭愧的眼神看着我，有一个学生眼圈里已经有泪水在打转。我犹豫了一下，最后悄悄把她们叫出了教室。她们都很认真的认错，并且保证下不为例，并自愿接受加做作业的惩罚。于是我答应替她们保守秘密，不告诉徐老师，当然啦，我也跟徐老师讲好，就当做不知道。在这次事件中，我扮演了不告状够义气的朋友角色。事实表明这样做的效果很好，每一位学生都在家校联系本中向我表明了决心，其中一位还特地到数学黄老师面前勇于承认错误。

2、有一次班级挨了批评，被罚集体在周记本上写检讨。之后我和徐老师碰了头，同时翻看他们的周记本和家校联系本，发现无论从措辞还是思想认识，两个本子都是截然不同的。如果我们之间疏于沟通的话，不能够了解学生的真实想法，教育工作便很难展开了。

双班主任之间只要相互沟通，积极参与，便会出现一种互相补台、共育新人的全新场景。

二、与任课老师的沟通

前任班主任黄丽老师对我们班充满了感情，为了这个班，她给予了我毫无保留的经验指导、学生介绍，她会教我遇到怎样的事情应该怎样处理、如何挖掘某些学生的潜力、甚至某个学生比较听父亲的话还是母亲的话，使我省去了许多摸索走弯路的时间。

1、“近期的考试一次不如一次，仔细看题目，都是不会做的，并不是粗心。无论怎样努力，学习上也还是没有进步。想得好累，学得好累，不知道该怎么办好了。”她对学习与自己的智力产生了怀疑，向我求助充分说明了她对老师的信任。我及时安慰她，并反馈给黄老师，黄老师仔细帮她分析了情况，还为她写了一大段温馨鼓励的话语。

2、我们班徐璐听说王海蓉老师下学期将不教我们班了，很是难受与不舍。杨正发现上学期末王老师好一阵没有来上课，担心得向我询问是否她女儿又生病了、是否……我通过rtx转告王老师学生对她的深情厚谊，王老师也很感动，让我转告他们：王老师也舍不得你们，……

三、与学生的沟通，做学生的知心朋友

要做好班级管理工作，最重要的还是与学生的沟通。古人说“得民心者得天下”，用在这里也许可以改成“得学生心者得班级”。学生愿意向我们敞开心菲、同我们交流了，这个班级才能在一种互相理解、紧密团结的和谐氛围下不断进步。

由于七年级一年没有教过这个班，所以开学初我对班上的学生非常陌生，是从认识、了解，一直到熟悉，一步一步走过来的。我选择了将家校联系本作为起点。通过家校联系本，我这个每周只有自己班一节课的小学科老师，每天班里发生的无论大事小事我都非常的清楚。

1、班里的同学大多数因为月考不理想而郁闷着，我及时的开导他们，和他们一起想如何改进学习的方法。在我和家长们的共同努力下，我班的方雪滢养成了不断自我反省、自我总结的好习惯；李澄改掉了把假日作业拖到最后一天的坏毛病。虽然只是点滴的进步，也足以让我欣慰了。

2、运动会，激励班里每一位同学，“为了咱班，你辛苦了！”“同学们永远都不会忘记我们班的功劳薄上有你的辛勤与汗水！”“咱班会是最棒的！”

艺术节和双语节，我们班自导自演了一个精彩的集体舞蹈节目，几乎一半的学生都参加排练。学生们练得很辛苦，还耽误了许多学习的时间。临演出前一天，我这样告诉他们：“我会坐在台下为你们喝彩！然后很自豪地告诉周围的老师，瞧，这是我们班的！”

我通常会使用“咱”这个字眼，以拉近与学生之间的距离。孩子们开始和我无话不谈。

3、一位去年的学生，去年，她陷入了一种心灵的窘境（具体情况我不多说了），她把求救的信号发向了我――这个每周只有她们班一节课的普通的任课老师。我花了整整一年的时间，通过书信、qq、电话等方式，以好朋友的角色与其沟通，终于陪伴她走出了那段不知所措的岁月，她以非常优异的成绩升入初三。初三了，她决定再也不用小灵通、全力以赴地投入到中考的最后决战中。这次开学前一天，她给我打电话说，前前天生日吹蜡烛时，一想到即将无法和我联系、随时分享心情，突然就哭了……可见，学生真的很需要一个心灵寄托的港湾。

四、与家长的沟通

有学生在家校联系本上这样写道：

1、这几天一直闹肚子，害得我上课也没精神。可爸爸天天都说没事，真不知道他怎么想的。

2、家长总是对孩子期望过高，不能体谅我们的心情。

由此我们看出，孩子与家长的沟通显然是存在问题的。不少家长忙于工作，努力满足孩子们的物质需求，却往往由于晚出晚归，忽略了与孩子的精神沟通。他们根本无暇顾及孩子每天在学校的情况，不清楚他们心里究竟想些什么。

于是我及时向学生家长反应情况，从中调解。

每个家长都希望自己的孩子往好的方向发展。当他知道老师每天都在关心着他的孩子，必然心存感激，格外卖力的配合学校教育孩子。

家长在家校联系本上的留言越来越多，有写给孩子的，也有写给我的，在这里与大家分享几段：

给孩子：

1、你是一个有思想的孩子，把每天哪怕是点滴思想或想法记录下来，在这一过程中你就慢慢成熟长大了。

2、妈妈支持你做的决定！

2、无论做什么事，都要认真对待。

3、成绩取决于态度，希望你能早日把这些漏洞补上，尽快赶上大部队，等着你的好消息。

4、我和你老爸永远支持你！

给老师：

5、这里是一个成长记录、心情园地。

6、希望与老师共同监督她，培养一个好的学习及生活习惯。

7、祝明天运动会你们班有个好成绩，我知道我女儿是个集体荣誉感很强的女孩！

8、高老师，谢谢你每天温馨的留言，也让我们了解更多……

读着这些文字，我真是非常感动。在我与家长的共同努力下，家校联系本这个原本例行公事的地方，成了一方充满感情与爱心的芳草地。

检讨这将近一年的志愿班主任工作，成绩也是有的，我想这应该归功于学校领导对我的信任，前任及现任班主任对我的辅导，任课教师以及全体学生的配合。当然也存在着不少的缺陷。比如：对班级里的每一位学生不尽了解，有时对他们的素质与能力估计太高；同时自己做副班主任工作经验不足，管理方法不当，这些都给班级建设在不同程度上带来了一定的损失。

其实，育人本身就是一个需要合力的活动。只有当大家的心都是让孩子们朝着有利的方向发展，朝着让孩子健康快乐的成长前进，那这样的教育必然会取得成功。哪怕仅仅只是一个后进生的转变，一个优点的突现，一个班集体的形成。

在各任课老师的精心指导下，我们班学生积极参与校内外各项活动，取得了不俗成绩。班级常规评比：总分获年级第一。各科成绩；期中、期末总体成绩保持稳定。

我和徐燕老师的目标一直都是：1 1>2，还有很多的不足，今后还要请各位班主任多多指教！

最新工作经验演讲稿 篇七

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏，。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。

三、具体要求，指导到位

儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在学校的各项活动中给大家留下了反应迅速、能力超常的印象。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有学生组织，管理效果特别好。

四、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：

1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。

五、换一种方法与家长联系

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫王子炫的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神，小动作也特别多。在期中考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，我就主动的和他爸爸沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

最新工作经验演讲稿 篇八

尊敬的各位老师：

下午好！今天，很荣幸能在这里做交流，谈不上经验，只是把我的一些做法汇报一下。

时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，许多年就过去了，担任班主任工作也有10几年了。在任班主任工作中，我认为：“一个合格的教师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人、学会感恩。”

一、班级管理要勤

勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，以前有个叫李诗曼女生。她不按时完成作业，上课不专心，但她让不影响别人，自个儿玩。同学们都不喜欢与她交往。她喜欢挑老师的刺，如果老师有口误她会大声说出来，几次下来，我发现她挺聪明的，就是不肯下苦功，家长忙于做生意无暇顾及。后来有一次课上我让同学讲故事，大多同学都讲不出，包括成绩好的也讲的不流利，刚好到她，她声情并茂把故事讲出来。我当场表扬她，同学们都羡慕地看着她，她美滋滋的。课后我找她谈话，她轻描淡写地说，别说这一个小故事，她还可以讲更长的故事呢！。我马上鼓励她，并宣布让她是故事大王。以后她及时完成作业，成绩也提高了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。当然，冰冻三尺，非一日之寒。要彻底转化一个后进生，不是一朝一夕的事。只要稍不注意，他就会放松自己，回到原来的起点。所以，班主任工作贵在持之以恒。

二、对学生要爱

有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。同时，我也要让我的学生学会爱身边的人，做一个完整的人。不知道是几年前的事了，六一因为排合唱，喊的多，得了咽炎，到现在一直也没有好。今年刚过年，又重了，有时一说话嗓子就扎疼扎疼的。可是在给孩子们上课时，我努力大声讲课，为的是让最后一排的孩子也可以听清楚，结果有时两节课下来就感觉有点吃不消了。但我每天都在坚持！由于二年级学生生性好动，班级纪律不是很好，一节课光维持纪律使他们安静下来都得大费口舌，我的嗓子真有点受不了。后来，我想:因为我爱我的学生，不想影响后面的孩子们听课。为什么就不能让孩子们学会爱老师呢？于是，我在上课前，轻声对孩子们说：“刘老师嗓子疼，因为你们总有人不听讲，说话，做小动作，所以老师一直得喊你们，嗓子也就更疼。如果你们喜欢老师，心疼老师，我相信你们会安静下来。如果你们喜欢自己的同学，就应该保持课堂纪律，这样后面的同学才能听清老师的讲话。你们知道自己该怎么做了吗？”结果这一节课下来，我感觉嗓子轻松多了。虽然我的声音不大，但是我相信每个孩子都能听见。因为教室里特别安静！这说明我的学生心中有爱，知道该怎样去爱别人了，我从心底里感到欣慰。

一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。

“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。

三、治理班级要严

对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用，力求结合的最佳点。

“严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的，我坚信：严师出高徒。我的“严”体现在两个方面：

一方面表现在“严己”，这是针对班主任而言的。班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。

另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。

有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为小学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学千万不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度。在严格的班级管理中，当然还要培养一批得力的班干部。提高班干部威信。让班干部轮流值勤管理纪律。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。

四、用个人魅力吸引学生

这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。

1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。

2、自信、乐观、向上。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。

4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。

5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的结果。

6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。

在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”有不足之处请指正！

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