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[一年级语文下册教学工作总结12篇]一年级语文下册教学工作总结(优秀4篇)-爱游戏全站app官网入口

时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回顾这段时间的教学,一定收获了许多吧,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢?贴心的小编精心为您带来了4篇一年级语文下册教学工作总结,可以帮助到您,就是贴心小编最大的乐趣哦。

一年级下册班主任期末的工作总结 篇一

一、班级状况

这学期我担任一年级班主任工作。我班共有学生31人,男生15人,女生16人。其中有一女生休学至今还未上学,所以这学期实际上只有30人正常上学。

二、取得成绩

作为班主任必不可少的是给学生做思想工作。每次学校开完集体会议,回到班里我都会或多或少的强调一番。记得有一次我整整说教了一节课,虽然这样做可能会浪费些时间,但如果能取得好的效果也是值得的。我特别重视安全教育,因为我班学生年龄小,不太懂事,容易忽视安全隐患,所以我事无巨细的得隔三差五的说一回。班里要是发生了什么事情也要就事论事的说上几句。经过半年的实践,我对班主任工作还不是很熟悉,效果也不是很明显,还需要继续努力摸索。对于一年级的学生来说,养成教育至关重要。平时我很注重学生良好行为习惯的养成,比如搞好个人卫生,学会保持教室整洁,礼让他人等等,引导学生树立正确的是非观,知道什么该做什么不该做。大部分学生在这方面做的比较好,但是在养成良好学习习惯方面还有所欠缺。有的学生上课容易走神,上自习时爱说话,这些坏习惯应该早早改掉。我校的特色教育是感恩教育,我们认真学习了感恩手语,积极参与学校的感恩活动,在感恩节那天,我班组织了一次主题班会,大家受到了很好的感恩教育。小组合作是创建高效课堂的有力抓手。我班的小组合作重在灌输合作意识,我们通过小组来完成一些检查背诵的任务。我班积极配合学校开展活动,比如单项测评,取得了一定收效。由于第一次当班主任,缺乏经验,很多方面摸不着头脑,但是我会虚心学习,争取进步。

三、存在问题

我班的学困生问题比较严峻。由于我的疏忽与懈怠,导致班里出现一些学困生,或是对学习没有兴趣,或是学习方法有待改进。

四、改进措施

我会尽力给这些学困生更多的关注,努力培养其学习兴趣,指导其学习方法。

一年级语文下册教学工作总结 篇二

一、做好新生入学教育的准备工作

俗话说:“好的开端是成功的一半”我们年级组老师信心十足,同心协力,一定要把这准备工作做得有条不紊。所以9月2号新生入学之前那几天,我们就开始做大量的准备工作。那几天我们年级组老师搞教学楼的卫生,一起出谋献策,连中午都没休息过。由于我们的努力,那几天的入学教育工作有声有色的,进行得非常顺利。给了家长们第一个好印象,看着孩子们开心的笑脸,家长们那满意的神情,我们对自己今后的工作也更有信心。

二、喜迎开始第一天

为了开学第一天能和其它年级一样顺利地展开工作,我们级组老师集中一起,商讨准备事宜。从学生排队打饭,用餐要求,开学典礼的会场纪律,课堂上的坐姿坐态,课间纪律,文明礼貌和队形队列、放学路队都作了详细的核对和具体安排,因此开学那天的工作进行得井然有序。

三、抓队形的训练

新生刚入学,为了不影响学校升旗、走操、大课间比赛的整体情况。一开始,我们年级组老师就聚在一起想办法,训练学生的队形队列。我们试着按座位顺序排,按男女排,按学号排,结果还是不尽人意。原因是:一学生之间不认识,二要排的队太多。有中餐队,体育课队,但是我们老师不厌其烦,反复训练,只用了不到两周的时间,新生在晨练,学校升旗和走操时,就能同其它年级一样基本上做到快、静、齐,并成了学校大课间的一道亮丽的风景线。

四、抓环境布置。

教学楼虽然装修一新,但四壁空空。为营造好的学习氛围,给学生创设良好的学习环境,我们一年级老师不但加班加点,而且自己出钱买布置教室的有关材料,忙得不亦乐乎,看着她们干劲十足的样子,我也信心倍增。在她们的努力下,我们一年级十间教室更加漂亮,温馨,得到许多家长、老师的赞誉。

五、抓好养成教育

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点,结合学校每周的“文明之星”评比,向学生进行常规教育。利用班队课、周一晨会学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯,这样有计划、有步骤地对他们进行常规训练,为保证养成教育的实效性,我们年级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求小朋友记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈。

六、组织组员学习新课标理念,提高教学效果

一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候。而一年级新生的年龄特点是活泼好动、自我控制能力较差,学习时容易产生厌倦心理。为了让他们能掌握好知识,打好扎实基础,我们订出的教研专题是“教会学生如何快乐识字”,目的是让学生感觉学习是一种快乐,从而产生学习的兴趣,让学生能快乐地学习,快乐地识字。我们的具体做法是:

1、认真学习理论知识,更新教学观念,提高思想认识,以适应新时期的教学。

2、年级组内按时、按需进行集体备课活动,如果教学中遇到问题,就拿出来共同研究,找出应对方法。每一次的备课我们都首先充分地掌握教材,然后通过多种途径寻找各类最好的教学资源,比如上网观看好的课堂视频,下载好的教学课件,共享优秀的课堂教学实录等。通过这些途径,我们年级的老师,都受益匪浅。从而能够准备充分地上好每一节课,尽可能让每个学生都学好、好学。

本学期重点辅导刘洋怎样教学识字课,在执教集体备课《小小的船》时,主讲人在年级组各班轮流讲,反复研讨,最后达到讲这一课型要胸有成竹,时时关注青年教师的成长。

3、根据课文内容和特点,精心设计教案,课后设计适量作业。

4、在教学时,采用学生感兴趣的方法(做游戏、讲故事、猜谜语、比赛等),制作多媒体课件辅助教学,有效调动学生的学习积极性。

5、积极参与学校组织的听课、评课活动,从中学习教学技能,借鉴别人的经验,吸取教训,提高课堂教学效果。

6、在教学后,及时进行学生的知识反馈,深入反思,及时调整教学方法,不断提高教学效率。

7、组织各种语文实践活动。

这学年,我们组织学生开展了写字比赛,朗读比赛、讲故事等活动,激发了孩子们学习语文的兴趣,提高了语文能力。

七、努力提高学生的综合成绩

(1)、努力树立学生学习的自信心。为此,我们想了很多的办法,比如设计学生竞争表格,及时表扬在各方面有进步的学生,比如朗读、书写、珍惜时间等,形成竞争的学习风气;我们将学习,纪律进步的学生同时都给予物质和精神奖励。

(2)、教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,用心上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。

(3)、年级组老师能够及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。

(4)、坚持不懈地抓好后进生的帮教☆☆工作,老师为了这些学生耗费了大量的心血,无偿帮学生补课。

八、收获了两个改变

教师课堂教学形式在悄悄地转变。在新的课程标准的指导下,课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位,注重小组合作学习。

作业批改形式的改变。除了进行优秀等级评价外,我们还使用了一些“小印章”作为评价方式。比如认真仔细的孩子,奖励米老鼠印章,或者是鲜花印章,或者是一个微笑的脸谱。得100加分的可多获得奖章。如果作业不认真,老师会画一个哭脸,希望下次记得认真等,这种批改作业的形式学生很喜欢,也从情感上易于接受。本学期,我们一年级全体教师用爱心和耐心对待每一个孩子,关注细节,团结协作,努力工作,取得了可喜的成绩,虽然很辛苦,但看到孩子们能身心健康,快乐成长,也乐在其中。在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好。我们知道我们不是最优秀的但是我们在拼搏我们在尽力因为合作,我们积累了一笔财富,因为合作,我们真正感到了安全,因为合作,我们受到启迪。因为合作,我们充满了生机。

一年级下册班主任期末的工作总结 篇三

作为一年级班主任又是一个刚刚接任的新手,要面对一群年龄小、什么都要教的孩子,多少有些苦,有些累,在这一学期里,我不管如何辛苦,还是努力想要将班主任工作做好,虽然还有很多的不足之处。本学期我着重从以下方面入手:

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在课后注意观察学生的行为,对表现好的学生进行表扬,让其在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,使学生逐渐养成良好的习惯。

二、关心爱护每一个学生

作为一名教师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生。在学习上,我多关心差生。如我班#同学,每次上课讲话、玩东西,不按时完成作业。我没有放弃他,而是找出他的优点、抓住他的点滴进步,在学生面前表扬他、鼓励他。渐渐的,他专心听讲了,也按时交作业了,学习成绩有了进步。在生活上,我关心每一个学生,帮他们削铅笔,带好红领巾。课间,我和学生交谈、游戏,缩短师生间的距离。

三、培养良好的班级体

班级体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。每个学生都是班级的一份子,在每周一的班会课上,我让学生总结本周班上存在的问题与解决方法,学生之间相互监督,培养学生的主人翁意识。告诉孩子们我们班就是一个大家庭要爱护家里的每一样物品,关心家里的每一个兄弟姐妹。从小培养他们热爱班集体,爱同学。

在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心。在今后的工作中,我将更加努力工作不断完善自己,提高自己,把班级工作搞好,为让本班越来越好而奋斗!

一年级下册班主任期末的工作总结 篇四

一、常规习惯,常抓不懈。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作,不能操之过急。于是,我以《守则》、《规范》为依托,制定出我班的班规

1、不准迟到早退无故旷课,有病、有事要请假。

2、认真听课,积极回答问题。

3、讲究卫生,做好值日,保持整洁的教室环境,下雨天要带鞋。发现有随意扔纸屑垃圾者当天做值日。

4、遵守纪律,违纪者批评教育。

5、爱护公共财物,有损坏者适当赔偿。

要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,同时精心布置教室内的环境,及时更换板报,以三好学生、文明学生等各类评选活动为契机,树立典型,给学生正确的舆论导向。其次加强班委会建设,建立以班主任为中心的班委会,设立班长、学习委员、体育委员、卫生委员,并给每个班干部的工作作了具体分工,角色分工。培养学生的自我管理意识。并且把班内大小而琐碎的工作分配到个人,如“灯长”“桌长”“门长”“窗长”等,从而使全班同学人人有责任、个个担担子。一年来,同学各方面习惯良好,受到学校好评,还被评为镇级优秀班集体。

二、摆正位置细心指导

“学生是教育的主体。”一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。孩子还小,在严格要求的同时,我们应尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。

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