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专题民主生活会个人发言提纲

按照通知要求，我紧扣本次专题民主生活会主题，深入开展理论学习，广泛征求意见和谈心谈话，对照标尺找差距，对照问题找不足，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，认真对照反思，查找问题，剖析根源，制定整改措施。现将具体情况报告如下：

一、存在的主要问题

（一）在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义方面。一是对“两个确立”的决定性意义理解不够深入。对新思想研究不足，对省市县委决策部署结合工作实际贯彻落实、创新性转化做的不够到位。二是对本职工作推进办法和措施研究不够透彻。个人思想政治学习方法不够创新，政治担当、政治引领作用发挥不够。三是对目标任务谋划分解不够细致。没有很好地将党的二十大会议确定的各项目标任务分解细化、落细落实，积极主动探索推进工作高质量发展的举措不多。

（二）在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。一方面，思想理论武装深度不够。理论武装的系统性和深入性还不够，对习近平新时代中国特色社会主义思想没有做到常学常新。理论学习完成上级要求的“规定动作”多，“自选动作”少，存在“以会代学、以干代学”的问题，经常是工作中在修改文字材料时需要引用相关原文，才去被动的翻阅，自觉学习有关精神的主动性还存在明显欠缺。另一方面，学用结合存在不足。用习近平新时代中国特色社会主义思想指导推进工作还缺少深入思考和谋划，学习的效果未能及时转化为实际行动，还只停留在“为了学而学”的层次。

（三）在带头坚持和加强党的全面领导方面。一方面，站位全局的高度有待进一步提升。思考问题有时相对保守，大局意识不强，对一些自己分管工作之外的议题关心重视不足，整体工作一盘棋的思想树的不够牢固，对整体工作格局的思考不到位。另一方面，贯彻新发展理念的能力水平有待进一步提升。工作中，没有真正将贯彻新发展理念植根到思想深处，融入新发展格局的思路不宽、创新举措不够多。

（四）在带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改革发展稳定方面。一方面，宗旨意识不牢固。在想问题、办事情上很多时候都是从开展工作的角度出发，距离满足群众实际需求、回应群众期盼愿望还有一定差距。另一方面，“咬定青山不放松”的韧劲不足。缺乏“钉钉子”精神和“滴水穿石”的韧劲。

（五）在带头发扬斗争精神，防范化解风险挑战方面。一方面，政治斗争精神不够足。在学习总书记关于增强斗争精神的要求时自己是热血澎湃的，思想上情感上都是高度认同的，能够认识到党内不良风气和现象、损害党的利益，以及动摇党的执政根基的行为都是斗争对象，但在面对身边出现的不当言行，很多时候也仅是作善意提醒，没有做到“拉拉袖子”多提醒。另一方面，开拓创新精神不够足。过于固守“底线思维”，在推进工作上缺少敢想敢做的勇气和魄力，存在“求稳多、求进少”的倾向，工作放不开手脚。

（六）在带头落实全面从严治党政治责任方面。一是落实全面从严治党工作不到位。在实际工作中，没有找到全面从严治党工作与业务工作的契合点，将更多的时间和精力放在业务工作上，在指导党组织开展从严治党工作上缺乏经常性和持续性，没有形成抓细、抓常、抓强的局面。二是发扬苦干实干精神不到位。有时存在畏难情绪，工作标准对照组织要求还有差距，一些工作满足过得去，不求真正过得硬。三是在落实“一岗双责”方面做的还不到位。对保持清正廉洁更多落实在自己的日常行动中，引导表率作用发挥的不好。

二、本年度个人有关重大事项的报告

本人严格按照规定程序报告个人重大事项，不存在瞒报、漏报问题；不存在接受组织约谈函询情况。

三、产生问题的根源

经过广泛征求意见、认真检视反思，产生以上问题的根源主要表现为以下几个方面：

（一）思想上产生了懈怠情绪。虽然自身明白学习是一辈子的事情，只有起点，没有终点。但由于长期从事基层组织工作，认为在业务上自己基本能够驾驭，忽视了长期学习、不间断充电的重要性，常把工作当成硬任务，学习变成软任务，自觉、主动学习的劲头小了，学习新理论、新知识的愿望也没有以前强烈了，一定程度把理论学习被当作一种“过场”和“形式”，不知不觉地放松了自我净化、自我完善、自我升华，致使理想信念出现了松动。

（二）政治上降低了自我要求。政治站位还不够高，对一些重点工作和重大事项，习惯性等待领导意见，对于自己的工作和岗位，认识上出现弱化，要求上出现了放松。有时，认为自己的工作已经不少了，不愿意揽更多的事情，从全局出发考虑问题不够，缺乏大局意识，对基层组织工作重要性认识不足，没有站在“关乎党的执政之基”这一高度去谋划、推动工作，导致自己在工作中的摆位不准。

（三）作风上弱化了自我管理。平时工作中更多的是想着如何完成上级的指标任务，满足于“不出事、能交差”，因而放松了精神追求，导致惰性思想抬头，求稳心态滋长。“江山就是人民，人民就是江山”的理念树得不牢，平时以忙于具体事务为理由，深入基层一线调研工作的时间偏少，这归根到底是宗旨意识出现了薄弱淡化，缺少更宽广的眼界和格局。

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